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人教部编一年级下册(语文)二单元3 一个接一个(教学反思参考3).doc

教学反思教学反思 优点: 一个接一个是一篇浅显易懂的儿童诗,内容很符合一年级 学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学实践中,我 根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读课文上。识字, 先由学生自主认字,自己想办法记字,再根据学生的实际情况进行指 导,让学生有主动学习的意识。另外,通过多种方法指导朗读,以读 促讲,让学生在读中感知,在读中领悟,感受到一件事从不同的角度 去思考,就会得到不同的结果。由扶到放,让学生模仿课文进行语言 迁移运用,从而完成了由书本语言到自我语言的读书内化的过程。 不足之处: 因为一年级小学生对诗歌的理解还只是停留在表面, 朗读时不能 有感情地朗读。所以在教学中,应该重视指导学生朗读,让学生了解 诗歌朗读的基本技巧,掌握这首诗歌的语气语调、轻重缓急、停顿重 音、节奏情感等等,让学生在读中感悟诗歌的主要内容以及所表达的 情感。

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