1、完成情况 笔算除法：一位数除两位数导学单班级： 34班 学号： 学生姓名： 课本15页例1、 16页例2.第一课时一位数除两位数，商是两位数的除法【预习导航】 预习要求 预习书本，通过摆一摆、数一数、算一算、想一想等方法，你将学会如何计算除数是一位数的笔算除法，根据摆小棒的图示理解笔算除法中每一步骤的具体含义。 温馨提示：注意结合小棒图理解笔算除法竖式计算；笔算除法每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除。【学习目标】1学会用一位数除两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。2在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养良好的
2、书写习惯。【学习重难点】1理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。2理解除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面的算理。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。旧知回顾（1）口算： 804 1505 9003 35007 （2）笔算 455 639 324（3）三（2）班有36人，平均分成4个学习小组。每个小组有多少人？【新知探究】1.探一探。（1）例1中的422口算时可以这样想：因为42是由（ ）个十和（ ）个一组成的，同学们，还记得怎么口算吗？试着说一说。 十位上：（ ）个十 2 （ ）个十；个位上：（ ）个一 2 （ ）个一；十位上和个位上合
3、起来即（ ），所以422（ ）。那么该怎样笔算呢？我们一起来探究一下吧！商十位上2怎么得到的？2表示什么？ 列竖式计算： 2 1 2 ） 4 22表示：4表示： 4 2 2 如何检验计算结果21是否正确？ 0 （2） 完成例2竖式的填空，并思考：例2与例1有什么不同？（可从小棒图入手思考分析）先将 捆平均分成 堆，每堆（ ）捆。（试着画一画）分完4捆，还剩1捆该怎么分？余下（ ）个十和2一合并，再用2除。商十位上2怎么得到的？2表示什么？ 2 6 为什么这里十位上是1？ 2 ） 5 24是怎么来的？ 4 1 212表示： 1 2 02.试一试：同学们一共要栽72棵树。如果每行栽4棵，可以栽几行
4、？（B档）通过预习，你有什么疑问？3.小结。除数是一位数的笔算除法计算。【精炼反馈】1列竖式计算下面各题。（A档） 462 633 917 855【学习小结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？小结：一位数除两位数的笔算方法，从被除数的_位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。如果求出一位商后还有_，余下的数要与被除数个位落下来的数合并后，继续除。每次除后余下的数要比除数小。【拓展延伸】庆“六一”学校大门旁边挂了一排彩色气球，按照一黄二红三绿的顺序排列着，请你想一想第96个彩球是什么颜色的？【课堂笔记】一位数除两位数的笔算方法及验算：1.从最高位除起。2.商写在对应数位上。3.哪一位除后有余数，就把余数与被 除数的下一位合起来继续除。4.可以用乘法进行验算。
