1、课 题：小数的读法和写法 第 3 课时 总计第 节教学目标1掌握小数的读写方法，会正确地读写小数。2培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3体验小数与日常生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。教学重难点1熟练、正确地读小数。2掌握小数的写法，能正确地写出小数。教学过程：一、复习引入1写成小数是（ ），它的计数单位是（ ）。2. 写成小数是（ ），它的计数单位是（ ）。3. 0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 4. 0.07的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。50.9里面有（ ）个0.1；0.58里面有（ ）个0.01。二、探究新知1教学小数的读法（例3）。（1）出示
2、最大古钱币的相关数据。（2）问：你会读出古钱币的有关数据吗？组织学生交流读。（3）小数怎样读，与整数的读法有什么联系和区别？（全班交流）（4）总结出小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每一个数位上的数字。（5）读出下面各数。6.5 读作： 0.04 读作：6.72 读作： 0.058 读作：340.09读作： 10.108 读作：【设计意图】通过呈现古钱币的信息，让学生利用已有的知识经验进一步明确小数的读法，为学生自己总结小数的读法，创造有利的学习条件。2教学小数的写法（例4）。（1）全班齐读小报：读了这段话你有什么想说的？向学生渗透环保教
3、育。（2）学生尝试写出这段话中的小数。（3）谁愿意介绍自己写小数的方法。（4）总结写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。 （5）写出下面各数。三百点七一 写作： 五点零六 写作：零点零八九 写作： 零点九零 写作：【设计意图】以新闻快报的形式将信息呈现出来，让学生说出想法同时让学生自己写出小数，培养学生的知识迁移的能力，不经意间向学生渗透了环保教育。三、巩固练习1把小数和它正确的读法连起来。4.105 一五点七15.7 二点零八2.08 三百五十点九十0.21 四点一零五350.90 零点二十一说一说怎样连线？请你把其中错误
4、的读法改正。2填空题。（1）小数都是由（ ）部分、（ ）和（ ）部分共三大部分组成。（2）小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位。3判断。（1）3.73读作：三点七十三。 （ ）（2）零点三零七写作：0.307。 （ ）（3）五十点二零八写作：5.208。 （ ）4完成练习九的第5、6、7题。在学生完成第7题时，让学生说说理由。5拓展。（1）有一个数，十位和百分位上都是3，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ）。（2）一个数由3个1、5个十分之一、8个百分之一、9个千分之一，这个数是（ ）。（3）一个两位小数，百位上是1，十分位是2，其余各个数位上是0，这个小数是（ ）。先让学生独立完成，然后集体订正、交流汇报做法，老师讲评。四、课堂总结今天这节课学习了什么知识？你有什么收获？ 教后思考：
