1、课 题:小数的读法和写法 第 3 课时 总计第 节教学目标1掌握小数的读写方法,会正确地读写小数。2培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。3体验小数与日常生活的密切联系,培养学生的学习兴趣。教学重难点1熟练、正确地读小数。2掌握小数的写法,能正确地写出小数。教学过程:一、复习引入1写成小数是( ),它的计数单位是( )。2. 写成小数是( ),它的计数单位是( )。3. 0.4的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。 4. 0.07的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位。50.9里面有( )个0.1;0.58里面有( )个0.01。二、探究新知1教学小数的读法(例3)。(1)出示
2、最大古钱币的相关数据。(2)问:你会读出古钱币的有关数据吗?组织学生交流读。(3)小数怎样读,与整数的读法有什么联系和区别?(全班交流)(4)总结出小数的读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分要依次读出每一个数位上的数字。(5)读出下面各数。6.5 读作: 0.04 读作:6.72 读作: 0.058 读作:340.09读作: 10.108 读作:【设计意图】通过呈现古钱币的信息,让学生利用已有的知识经验进一步明确小数的读法,为学生自己总结小数的读法,创造有利的学习条件。2教学小数的写法(例4)。(1)全班齐读小报:读了这段话你有什么想说的?向学生渗透环保教
3、育。(2)学生尝试写出这段话中的小数。(3)谁愿意介绍自己写小数的方法。(4)总结写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位的右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字。 (5)写出下面各数。三百点七一 写作: 五点零六 写作:零点零八九 写作: 零点九零 写作:【设计意图】以新闻快报的形式将信息呈现出来,让学生说出想法同时让学生自己写出小数,培养学生的知识迁移的能力,不经意间向学生渗透了环保教育。三、巩固练习1把小数和它正确的读法连起来。4.105 一五点七15.7 二点零八2.08 三百五十点九十0.21 四点一零五350.90 零点二十一说一说怎样连线?请你把其中错误
4、的读法改正。2填空题。(1)小数都是由( )部分、( )和( )部分共三大部分组成。(2)小数点右边第二位是( )位,第四位是( )位,第一位是( )位,第三位是( )位。3判断。(1)3.73读作:三点七十三。 ( )(2)零点三零七写作:0.307。 ( )(3)五十点二零八写作:5.208。 ( )4完成练习九的第5、6、7题。在学生完成第7题时,让学生说说理由。5拓展。(1)有一个数,十位和百分位上都是3,个位和十分位上都是0,这个数写作( )。(2)一个数由3个1、5个十分之一、8个百分之一、9个千分之一,这个数是( )。(3)一个两位小数,百位上是1,十分位是2,其余各个数位上是0,这个小数是( )。先让学生独立完成,然后集体订正、交流汇报做法,老师讲评。四、课堂总结今天这节课学习了什么知识?你有什么收获? 教后思考: