1、我是汽车设计师一、教学目标：1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。2、激发儿童的想象力和发明力，从功能上设计汽车造型。 二、教学重、难点： 重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。 三、教学准备：学生：水彩笔、勾线笔、 四、教学过程： （一）启发引导（激发创意）1、谜语导入，组织教学，明确要求。 教师：同学们，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。2、提出问题，引入新课。教师提问：汽车分为几大种类？汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。 教师提问：这些车的主体形象有什么共同的特点？汽车都
2、是由车头、车身和车轮组成。（二）要点辅导（构思创意）1、教师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）2、小组讨论教师：请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？ 3、请同学们以四人小组为讨论小组大胆想像你想怎样设计汽车?4、绘画活动：汽车设计师 提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。2、可以用你喜爱的动物、植物以和其它事物的外形进行设计。3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。 （三）创作体验（展现创意）1、同学作画，教师辅导。（课件配乐） 同学根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时提出参考建议、鼓励同学大胆想象，大胆作画，培养自身的耐心和毅力。2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。（1）教师以主持人角色举办“汽车展览会”。 请同学们把自身的作品放在前边，大家一起来评出奖项。要求色彩鲜艳，形状美观大方 。要求多功能，用途广。要求既美观大方，又功能齐全。 （2）肯定同学们精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。 五、课后拓展 师：请同学们在课后收集身边的废旧物品，下节课我们继续设计制作一辆可以活动的立体的车模。板书设计： 我是汽车设计师 车身 造型1.基本特征: 车轮 2.创新: 材质驾驶室 功能设计要求：要素具备、设计新颖、色彩鲜艳、 注重美观
