1、我是汽车设计师一、教学目标:1、了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。2、激发儿童的想象力和发明力,从功能上设计汽车造型。 二、教学重、难点: 重点:能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点:启发联想和想象的过程,逐步丰富想象后的造型特征。 三、教学准备:学生:水彩笔、勾线笔、 四、教学过程: (一)启发引导(激发创意)1、谜语导入,组织教学,明确要求。 教师:同学们,今天我们将是一位汽车设计师,要亲自为人们设计各种各样的汽车。2、提出问题,引入新课。教师提问:汽车分为几大种类?汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。 教师提问:这些车的主体形象有什么共同的特点?汽车都
2、是由车头、车身和车轮组成。(二)要点辅导(构思创意)1、教师:汽车给人们的生活带来了方便,但有利必有弊。(课件演示撞车事件引起的交通堵塞,废气污染)2、小组讨论教师:请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能,使它的利大于弊? 3、请同学们以四人小组为讨论小组大胆想像你想怎样设计汽车?4、绘画活动:汽车设计师 提示:1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。2、可以用你喜爱的动物、植物以和其它事物的外形进行设计。3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。 (三)创作体验(展现创意)1、同学作画,教师辅导。(课件配乐) 同学根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时提出参考建议、鼓励同学大胆想象,大胆作画,培养自身的耐心和毅力。2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。(1)教师以主持人角色举办“汽车展览会”。 请同学们把自身的作品放在前边,大家一起来评出奖项。要求色彩鲜艳,形状美观大方 。要求多功能,用途广。要求既美观大方,又功能齐全。 (2)肯定同学们精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品,鼓励继续补充改进。 五、课后拓展 师:请同学们在课后收集身边的废旧物品,下节课我们继续设计制作一辆可以活动的立体的车模。板书设计: 我是汽车设计师 车身 造型1.基本特征: 车轮 2.创新: 材质驾驶室 功能设计要求:要素具备、设计新颖、色彩鲜艳、 注重美观