1、我在空中飞美术 一年级上册人民教育出版社一、教学对象：一年级 课时：1课时 二、教学内容：激发学生想象力，使其对生活的感受用艺术形式表达出来，完成一幅想象画。教学过程中培养学生造型能力，审美能力等。三、教学目标：1、学生通过美术游戏活动，达到提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力的目标。2、鼓励学生积极参与想像，学生通过体验在空中“飞”的感觉的活动，达到自由表达所见所想，体验美术创造活动的乐趣的目标。3、通过丰富学生视觉感受和审美体验，达到培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。四、教学重难点：教学重点：引导学生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。教学
2、难点：鼓励学生对表现形式进行大胆想象、突破，采用与众不同的形式进行创作表现。五、教学过程：（一）创设情境，导入新课，开始授课：1、提问导入。教师预设提问：孩子们欢迎你们来到美术课堂，上课之前老师想问问你们，你在生活中都见过哪些会飞的动物呀？（预设学生回答：蝴蝶，蜜蜂等等小昆虫。教师总结概括学生答案。）教师提问：除了会飞的动物还有什么东西能在空中飞？（预设学生回答：气球，火箭，飞机等）（提问环节，有利于集中学生注意力，动脑思考）教师预设提问：老师这儿有几幅图片大家看看是什么。2、知识小补充。教师引导：从古至今，我们中国人一直向往着能够飞上天空，像嫦娥一样飞上月亮。大家看，这就是敦煌壁画，咱们古代
3、对飞上天空的想象，他们它画在墙壁上，他们多渴望能有一双翅膀飞上天空啊。到了几千年后的现代，我们真的飞上了天空，中国太空第一人杨利伟坐上宇宙飞船实现了我们的飞天梦。（欣赏拓展部分，有利于达到丰富学生视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。）（播放课件）教师预设语言：老师相信每一个孩子也都有一个飞天梦吧，那老师现在就带你们去天空感受感受吧。 师：让我们一起进入第九课我在空中飞吧！3、带领想象。师：看了这个题目老师又有一个问题问问大家了，飞上天空，这可不是我们与生俱来的本领呀，那我们要飞上天空应该怎么办呢?发挥你们的想象力，想想我们能借助什么工具，怎样才能让自己飞起来？
4、思考一分钟待会儿举手告诉老师。师：哪位同学想到了呢？（学生预设回答：利用气球，坐在小鸟身上，龙身上等。学生回答多种多样，如果没有预期的答案，教师自己进行小结引导。）师：你们真棒，想到这么多飞上天的方法。4、营造情境，学生亲身体验飞翔进行想象。师：飞起来是什么感觉？现在咱们请一位同学上来表演一下。（学生上台自由表现，教师给予鼓励）师：老师这里还有一条丝巾，借助丝巾再表现一下。师：孩子们你们从哪些地方，哪些肢体动作能感觉到他在“飞”啊？（预设学生答案：双手张开，丝巾及物品的飘动。教师灵活组织。）师：观察的真仔细，所以啊，飞起来时，周围的物品是不是都和平时不一样啊？（预设回答：表情。如不能答出，教师
5、灵活组织。）教师小结活动意图：那待会儿你们在画画的时候，不仅要画出肢体动作，也不要忘了刻画一下面部表情，和周围物品的变化哟。（这部分有利于达到提高学生造型能力的目标）师：现在老师想邀请同学们一起到天空感受感受。大家想去吗？生：想！师：那么跟着老师的提示，咱们在原位上也体验一下飞在空中的感觉，小脑袋里想象一下你是用什么方法飞上了天，在空中你都遇见了什么。音乐停止的时候咱们请两位同学给我们分享一下，好吗？师：好的，全体起立，张开你们的手臂，闭上小眼睛开始我们的天空之旅吧。注意保持安静。（组织学生活动，提出要求，播放音乐，教师同时跟随音乐用语言将学生带入情景。通过学生亲身体验，有利于教学重点中引导学
6、生展开想象，发挥自主性、创造性，感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验的解决。）5、故事分享，作画指导。师:分享故事。（有利于教学难点中鼓励学生对表现形式进行大胆想象、突破的问题的解决。）师：故事真精彩啊，等会儿咱们就把这些所见所闻都画到图画纸上吧。老师非常期待你们的作品哦。师：画画之前，咱们先来看看其他小朋友画的空中故事。（表现飞翔最重要的，一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境。所以我在选择学生作品时均有所侧重，既有单纯表现飞翔动态的作品，也有表现在蓝天飞翔和太空飞翔的作品，既有单纯想象的作品也有相对真实表现的作品。旨在拓展同学们的创造思维，培养想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。）（3组对比图片。包括环境，工具及构图。有利于达到教学目标。）师：看了其他小朋友的作品，孩子们也迫不及待了吧？好吧，拿起你们的画笔，描绘属于你的我在空中飞吧 提出作画要求后，播放轻音乐，给学生营造舒服的作画环境。（三）巡回指导 对个别有疑问学生进行指导。（四）展示评价 学生互评，为这幅画提点意见和建议（五）小结。
