一年级上册美术教案---第9课、我在空中飞-▏人教新课标 -(1).doc

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1、我在空中飞美术 一年级上册人民教育出版社一、教学对象:一年级 课时:1课时 二、教学内容:激发学生想象力,使其对生活的感受用艺术形式表达出来,完成一幅想象画。教学过程中培养学生造型能力,审美能力等。三、教学目标:1、学生通过美术游戏活动,达到提高造型能力、画面组织能力及想象创造能力的目标。2、鼓励学生积极参与想像,学生通过体验在空中“飞”的感觉的活动,达到自由表达所见所想,体验美术创造活动的乐趣的目标。3、通过丰富学生视觉感受和审美体验,达到培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。四、教学重难点:教学重点:引导学生展开想象,发挥自主性、创造性,感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验。教学

2、难点:鼓励学生对表现形式进行大胆想象、突破,采用与众不同的形式进行创作表现。五、教学过程:(一)创设情境,导入新课,开始授课:1、提问导入。教师预设提问:孩子们欢迎你们来到美术课堂,上课之前老师想问问你们,你在生活中都见过哪些会飞的动物呀?(预设学生回答:蝴蝶,蜜蜂等等小昆虫。教师总结概括学生答案。)教师提问:除了会飞的动物还有什么东西能在空中飞?(预设学生回答:气球,火箭,飞机等)(提问环节,有利于集中学生注意力,动脑思考)教师预设提问:老师这儿有几幅图片大家看看是什么。2、知识小补充。教师引导:从古至今,我们中国人一直向往着能够飞上天空,像嫦娥一样飞上月亮。大家看,这就是敦煌壁画,咱们古代

3、对飞上天空的想象,他们它画在墙壁上,他们多渴望能有一双翅膀飞上天空啊。到了几千年后的现代,我们真的飞上了天空,中国太空第一人杨利伟坐上宇宙飞船实现了我们的飞天梦。(欣赏拓展部分,有利于达到丰富学生视觉感受和审美体验,培养学生热爱生活、美化生活的积极乐观的态度的目标。)(播放课件)教师预设语言:老师相信每一个孩子也都有一个飞天梦吧,那老师现在就带你们去天空感受感受吧。 师:让我们一起进入第九课我在空中飞吧!3、带领想象。师:看了这个题目老师又有一个问题问问大家了,飞上天空,这可不是我们与生俱来的本领呀,那我们要飞上天空应该怎么办呢?发挥你们的想象力,想想我们能借助什么工具,怎样才能让自己飞起来?

4、思考一分钟待会儿举手告诉老师。师:哪位同学想到了呢?(学生预设回答:利用气球,坐在小鸟身上,龙身上等。学生回答多种多样,如果没有预期的答案,教师自己进行小结引导。)师:你们真棒,想到这么多飞上天的方法。4、营造情境,学生亲身体验飞翔进行想象。师:飞起来是什么感觉?现在咱们请一位同学上来表演一下。(学生上台自由表现,教师给予鼓励)师:老师这里还有一条丝巾,借助丝巾再表现一下。师:孩子们你们从哪些地方,哪些肢体动作能感觉到他在“飞”啊?(预设学生答案:双手张开,丝巾及物品的飘动。教师灵活组织。)师:观察的真仔细,所以啊,飞起来时,周围的物品是不是都和平时不一样啊?(预设回答:表情。如不能答出,教师

5、灵活组织。)教师小结活动意图:那待会儿你们在画画的时候,不仅要画出肢体动作,也不要忘了刻画一下面部表情,和周围物品的变化哟。(这部分有利于达到提高学生造型能力的目标)师:现在老师想邀请同学们一起到天空感受感受。大家想去吗?生:想!师:那么跟着老师的提示,咱们在原位上也体验一下飞在空中的感觉,小脑袋里想象一下你是用什么方法飞上了天,在空中你都遇见了什么。音乐停止的时候咱们请两位同学给我们分享一下,好吗?师:好的,全体起立,张开你们的手臂,闭上小眼睛开始我们的天空之旅吧。注意保持安静。(组织学生活动,提出要求,播放音乐,教师同时跟随音乐用语言将学生带入情景。通过学生亲身体验,有利于教学重点中引导学

6、生展开想象,发挥自主性、创造性,感受更丰富的活动乐趣及审美心理体验的解决。)5、故事分享,作画指导。师:分享故事。(有利于教学难点中鼓励学生对表现形式进行大胆想象、突破的问题的解决。)师:故事真精彩啊,等会儿咱们就把这些所见所闻都画到图画纸上吧。老师非常期待你们的作品哦。师:画画之前,咱们先来看看其他小朋友画的空中故事。(表现飞翔最重要的,一是飞翔的姿态,二是飞翔的环境。所以我在选择学生作品时均有所侧重,既有单纯表现飞翔动态的作品,也有表现在蓝天飞翔和太空飞翔的作品,既有单纯想象的作品也有相对真实表现的作品。旨在拓展同学们的创造思维,培养想象力和创造力,引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。)(3组对比图片。包括环境,工具及构图。有利于达到教学目标。)师:看了其他小朋友的作品,孩子们也迫不及待了吧?好吧,拿起你们的画笔,描绘属于你的我在空中飞吧 提出作画要求后,播放轻音乐,给学生营造舒服的作画环境。(三)巡回指导 对个别有疑问学生进行指导。(四)展示评价 学生互评,为这幅画提点意见和建议(五)小结。

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