1、课题8、两位数减两位数课时1教学目标1、理解并掌握两位数减两位数(退位)的计算方法,能用自己的方法口算,会正确地用竖式计算两位数减两位数(退位)的减法,。2、培养学生的计算能力、解决问题能力和应用数学意识。重点难点重点:学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。难点:掌握两位数减两位数的不同的计算方法。教学过程:预设教学路径预设学生活动备择方案一、情境引入。出示情景图, 引导学生看图,说说你知道了什么?1、提出问题引出大客车比中巴车多载客多少人的问题,并列出算式,师板书:42-27师:怎样计算4227 = 呢?(1)自主摆小棒。师:我们先用小棒摆一摆,算一
2、算,看一看从42根小棒里去掉27根还剩多少根,看谁最聪明、最能干?如果有困难,可以和周围的小朋友合作。 (2)展示摆法。师:谁愿意在实物投影仪上边摆边说你的方法?(3)列竖式计算。师:小朋友们真聪明!你们用摆小棒的方法得出了还剩15根小棒。根据42根减27根小棒的摆法,你会列竖式计算吗?下面请拿出练习本,自己在练习本上试着算一算,如果你有问题,可以找你周围的同学帮忙。 教师随学生汇报并板书。 .42-2714 师:列竖式计算要注意什么问题?(4)引导学生思考,还有哪些算法?(5)整理计算方法师:刚才同学们找出这么多计算4227的方法,可真了不起!你最喜欢哪一种?你喜欢哪一种就用哪一种来计算。三
3、、巩固练习完成试一试题目1、练一练1、2、3五、全课小结师:通过本节课的学习你有什么收获?学生回答:大客车载客42人,中巴载客27人。学生列出算式:42-27学生动手操作。学生出现以下这些方法: 从42根小棒里先拿走20根,还剩22根,再减7根等于15根。 从42根小棒里,先拿走7根还剩35根,再拿走20根,还剩15根。 从42根小棒里,先拿走30根还剩12根,再加上3根,等于15根。同学拿出练习本在本上试算学生可能说出:1、相同数位要对齐2、从个位减起3、个位不够减要从十位退一学生可能说出:1、42-20=22,22-7=152、42-7=35,35-20=153、42-30=12,12+3=15学生自由回答学生独立完成在课堂作业本上,然后同桌互相交流学生直接在书上完成。学生谈收获也可以用幻灯片演示摆小棒的过程。教师巡视,发现问题及时指出。可以让学生到黑板上计算。板书设计七、8两位数减两位数42-27.42-2715