1、课题8、两位数减两位数课时1教学目标1、理解并掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，能用自己的方法口算，会正确地用竖式计算两位数减两位数（退位）的减法，。2、培养学生的计算能力、解决问题能力和应用数学意识。重点难点重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。难点：掌握两位数减两位数的不同的计算方法。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、情境引入。出示情景图， 引导学生看图，说说你知道了什么？1、提出问题引出大客车比中巴车多载客多少人的问题，并列出算式，师板书：42-27师：怎样计算4227 = 呢？（1）自主摆小棒。师：我们先用小棒摆一摆，算一
2、算，看一看从42根小棒里去掉27根还剩多少根，看谁最聪明、最能干？如果有困难，可以和周围的小朋友合作。 （2）展示摆法。师：谁愿意在实物投影仪上边摆边说你的方法？（3）列竖式计算。师：小朋友们真聪明！你们用摆小棒的方法得出了还剩15根小棒。根据42根减27根小棒的摆法，你会列竖式计算吗？下面请拿出练习本，自己在练习本上试着算一算，如果你有问题，可以找你周围的同学帮忙。 教师随学生汇报并板书。 .42-2714 师：列竖式计算要注意什么问题？（4）引导学生思考，还有哪些算法？（5）整理计算方法师：刚才同学们找出这么多计算4227的方法，可真了不起！你最喜欢哪一种？你喜欢哪一种就用哪一种来计算。三
3、、巩固练习完成试一试题目1、练一练1、2、3五、全课小结师：通过本节课的学习你有什么收获？学生回答：大客车载客42人，中巴载客27人。学生列出算式：42-27学生动手操作。学生出现以下这些方法： 从42根小棒里先拿走20根，还剩22根，再减7根等于15根。 从42根小棒里，先拿走7根还剩35根，再拿走20根，还剩15根。 从42根小棒里，先拿走30根还剩12根，再加上3根，等于15根。同学拿出练习本在本上试算学生可能说出：1、相同数位要对齐2、从个位减起3、个位不够减要从十位退一学生可能说出：1、42-20=22，22-7=152、42-7=35，35-20=153、42-30=12，12+3=15学生自由回答学生独立完成在课堂作业本上，然后同桌互相交流学生直接在书上完成。学生谈收获也可以用幻灯片演示摆小棒的过程。教师巡视，发现问题及时指出。可以让学生到黑板上计算。板书设计七、8两位数减两位数42-27.42-2715
