1、千克和克（课时1）参考教案教学内容：冀教版小学数学二年级下册第37、38页。教学目标：1、知识目标：会用天平来比较物体的轻重；经历用选定的玻璃球作测量物品质量的过程。2、能力目标：会用一种物品表示另一种物品的质量。3、情感目标：对测量活动有好奇心，能积极参与有趣的测量活动，具有初步的估计能力。教学重难点：会用一种物品表示另一种物品的质量。教学准备：天平、玻璃球、测量物品。教学过程：一、游戏导入，体验轻重。1、请一同学上台来配合老师做演示：要求学生平伸两臂，教师把轻重不同的两个书包分别挂在其两手臂上，其它学生观察他两手臂的变化。学生发现他两手臂的变化：他有一只手向下沉，而另一只手向上翘了。当小记
2、者采访一下：你有什么感觉？2、师：是不是每位同学都想试着感受一下轻重呢？教师组织学生同桌之间做这样的实验，让每个孩子都来感受轻重书包，并说一说你感受到了什么？生：我感觉左手的书包特别重，拉的我手臂向下沉，而右手的书包特别轻，我的手臂就翘起来了！师：今天我们就来学习关于重量的问题！二、新课探索。1、判断苹果和梨哪个重。教师出示两个大小差不多的苹果和梨，让学生看一看猜一猜哪个重哪个轻（学生根据肉眼无法判断，因而会出现不同意见之间的冲突。）师：想一想，用什么方法能判断出究竟谁重谁轻？生：用手掂一掂。（教师可把梨和苹果给这位同学，让他用手掂一掂，再请几位同学分别掂。由于两个水果轻重相差不大，所以手掂不
3、容易比出轻重）师：看来我们用眼睛看不出轻重，用手也掂不出来，谁还有其他的方法呢？生：用天平秤。教师示范，然后提问：谁轻谁重？生：一样重。师：为什么呢？生：因为天平的指针指在中间的位置。2、梨与玻璃球。（1）出示一个梨：让学生先自己掂一掂，感受鸭梨的轻重，然后放在天平的一边。（2）出示一个玻璃球：让学生先自己掂一掂，感受鸭梨的轻重，然后放在天平的另一边。（3）让学生讨论一个梨与一个玻璃球的轻重。（4）教师接着在放有玻璃球的一端继续放一个玻璃球。（5）让学生讨论一个梨与两个玻璃球的轻重。（6）继续放玻璃球，让学生猜测放到几个玻璃球是，会和梨的重量一样。（7）学生讨论，教师用天平验证。（8）引导学生明白：1个梨的重量和6个玻璃球的重量一样。3、测量学习用品。（1）让学生拿出自己的日常学习用品，如语文书和铅笔盒等，自己掂一掂，感觉一下轻重。（2）小组合作，测量这些物品大约与多少个玻璃球的轻重一样。（3）交流测量的结果。用1个玻璃球重作单位，试着测量语文书和铅笔盒各有多重。先说一说测量的结果，再比较哪个轻，哪个重。三、巩固练习。1、练一练第1题。学生自主完成，然后集体交流结果。2、练一练第1题。是实践活动题，让学生先估测，再实际测量。要给学生充足的时间完成测量，然后交流各自的测量的结果。
