1、千克和克(课时1)参考教案教学内容:冀教版小学数学二年级下册第37、38页。教学目标:1、知识目标:会用天平来比较物体的轻重;经历用选定的玻璃球作测量物品质量的过程。2、能力目标:会用一种物品表示另一种物品的质量。3、情感目标:对测量活动有好奇心,能积极参与有趣的测量活动,具有初步的估计能力。教学重难点:会用一种物品表示另一种物品的质量。教学准备:天平、玻璃球、测量物品。教学过程:一、游戏导入,体验轻重。1、请一同学上台来配合老师做演示:要求学生平伸两臂,教师把轻重不同的两个书包分别挂在其两手臂上,其它学生观察他两手臂的变化。学生发现他两手臂的变化:他有一只手向下沉,而另一只手向上翘了。当小记
2、者采访一下:你有什么感觉?2、师:是不是每位同学都想试着感受一下轻重呢?教师组织学生同桌之间做这样的实验,让每个孩子都来感受轻重书包,并说一说你感受到了什么?生:我感觉左手的书包特别重,拉的我手臂向下沉,而右手的书包特别轻,我的手臂就翘起来了!师:今天我们就来学习关于重量的问题!二、新课探索。1、判断苹果和梨哪个重。教师出示两个大小差不多的苹果和梨,让学生看一看猜一猜哪个重哪个轻(学生根据肉眼无法判断,因而会出现不同意见之间的冲突。)师:想一想,用什么方法能判断出究竟谁重谁轻?生:用手掂一掂。(教师可把梨和苹果给这位同学,让他用手掂一掂,再请几位同学分别掂。由于两个水果轻重相差不大,所以手掂不
3、容易比出轻重)师:看来我们用眼睛看不出轻重,用手也掂不出来,谁还有其他的方法呢?生:用天平秤。教师示范,然后提问:谁轻谁重?生:一样重。师:为什么呢?生:因为天平的指针指在中间的位置。2、梨与玻璃球。(1)出示一个梨:让学生先自己掂一掂,感受鸭梨的轻重,然后放在天平的一边。(2)出示一个玻璃球:让学生先自己掂一掂,感受鸭梨的轻重,然后放在天平的另一边。(3)让学生讨论一个梨与一个玻璃球的轻重。(4)教师接着在放有玻璃球的一端继续放一个玻璃球。(5)让学生讨论一个梨与两个玻璃球的轻重。(6)继续放玻璃球,让学生猜测放到几个玻璃球是,会和梨的重量一样。(7)学生讨论,教师用天平验证。(8)引导学生明白:1个梨的重量和6个玻璃球的重量一样。3、测量学习用品。(1)让学生拿出自己的日常学习用品,如语文书和铅笔盒等,自己掂一掂,感觉一下轻重。(2)小组合作,测量这些物品大约与多少个玻璃球的轻重一样。(3)交流测量的结果。用1个玻璃球重作单位,试着测量语文书和铅笔盒各有多重。先说一说测量的结果,再比较哪个轻,哪个重。三、巩固练习。1、练一练第1题。学生自主完成,然后集体交流结果。2、练一练第1题。是实践活动题,让学生先估测,再实际测量。要给学生充足的时间完成测量,然后交流各自的测量的结果。