1、小数简单加减计算教学设计教学目标：1、掌握小数加减法的计算方法。2体验小数加减法的算理和算法。3.能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。教学重点：学会计算一位小数的加减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。教学难点：列竖式计算小数加减法，尤其要注意小数点对齐。教学过程：（一） 导入：同学们，你们经常去超市购物吗?今天老师想带同学们去数学乐园的商店逛一逛，你们愿意吗?我们一起去看看吧！（课件出示主题图）师：通过观察，你了解到哪些信息？（学生回答每种洗漱用品的单价） 引出主题：如果一个同学买了一把牙刷和一支牙膏，我们可以提出什么问题？你们会列式吗？4.2+6.5= 6.5-4.2= 这
2、就是我们接下来要学习的“简单的小数加减法”（板书课题）二、出示学习目标（出示 指名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？三、口述自学指导（教师边口述 学生边自学）认真看书56页例1思考：1、“5”为什么要写在2的下面？“6”为什么要写在4的下面？2、要使相同数位对齐，只要什么对齐就行了？3、列竖式计算时，要注意什么？四、先学（看一看）学生在教师指导下看书自学，师巡视五、后教（议一议）1、比较两种方法师：现在我们就一起来解决这两个问题，首先来看第一个，一共要花多少钱呢？ 汇报：4.2元=42角，6.5元=65角，42角+65角=107角，也就是107角
3、，是10.7元。师： 再看列竖式计算，运用小数直接计算时，先要把小数点对齐，再来看第二问：（2）一支牙膏比一把牙刷贵多少元钱？汇报：6.5元=65角，4.2元=42角，65角-42角=23角，也就是2.3元。师：再看竖式计算，要使相同数位对齐，只要什么对齐就行了？师：这道题是用两种方法解答的，你们觉得这两种方法，哪种更简单？师：列竖式的方法真简单！那列竖式有没有要注意的地方呢！ （小数点要对齐） 2、师：好！那我们就用这种列竖式的方法来解决第二个问题，列竖式计算时，要注意什么？3、引导学生说一说用竖式计算小数是先做什么，再做什么？ 汇报、总结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相
4、同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。六、巩固练习：师：我们知道了小数加减法的计算，那么老师要考考大家，看看谁能把这些题算的又快又准。1、列竖式计算: 4.5+2.3 6.2+3.7 8.4-7.5 2.7-1.52、啄木鸟治病：3、解决问题：练一练1.毛巾：8.4元，香皂：3.4元，洗发露12.5元。（1）买一条毛巾和一块香皂要花多少元钱？（2）一瓶洗发露比一条毛巾贵多少元钱？七、课堂小结 这节课你有哪些收获？八、作业：练一练第3题。检 测 题一、列竖式计算：4.5+2.3= 6.2+3.7=8.8-7.5= 2.7-1.5=二、判断： 5.6 2 12.6 + 8.2 + 6.7 - 9 3.8 8.7 3.7三、解决问题校园科幻：6.8元 脑筋急转弯：3.4元（1）脑筋急转弯比校园科幻便宜多少元？（2）各买一本书，10元钱够不够？
