1、小数的数位顺序表 教学目标：1、 认识小数数位顺序表，理解小数的数位及计数单位。2、在学习“小数的数位顺序表”的学习活动中，提高比较、类比以及总结、概括的能力。3、通过合作、交流、比较、归纳等学习方式，把整数的数位顺序表推广到小数，迁移思想，体会到数学历史发展的有序性、连续性、发展性，从而提高学生的探知欲望。教学重点：掌握小数的小数的数位顺序表。教学难点：小数部分的数位名称和计数单位。教具、学具准备：课件、小数数位顺序表。教学过程：一、猜一猜天生脖子长，身穿花斑衣。想吃嫩叶子，不用费力气。谜底是长颈鹿二、学习新知1、出示主题图34页例2师：通过观察你知道小长颈鹿有多高吗？生：1.8米师：有志向
2、的小长颈鹿想和爸爸长得一样高，它的爸爸有多高呢？生：5.63米。2、 小数的组成师：你能说出和这两个不一样的小数吗？学生说，调有代表性的板书。1.85.6312.378师：这些小数和我们以前学的数一样吗？它们是由哪几部分构成的？生举手说后汇报师板书：包括三部分3、认识小数的数位顺序表（1）横向对比观察思考：（复习） 用时短，迁移思想师：请同学们说一说1、5、1、2在什么数位上？计数单位是多少？根据学生前面说的数进行说一说（个位、十位、百位及对应的计数单位）师及时板书。整数部分是按照一定的顺序排列的，从右往左依次是个位、十位、百位再分别提问小数部分的每个数位上数字（8、6、3、3、7、8）所表示
3、的含义、数位及对应的计数单位，完成数位顺序表填写。都是8表示的意义相同吗？为什么?(所占的位置不同，所占的位置叫做数位)小数部分也是按照一定的顺序排列的，从左往右依次是十分位、百分位、千分位（出示课题：小数的数位顺序表）（2）纵向对比观察：一列一列看，小数点左边第一位是什么位？计数单位是多少？表示什么呢？小数点右边第一位是什么位？计数单位是多少？表示什么呢？学生明确一个数字所在的数位不同，表示的含义也不同，进而加深对小数计数单位含义的认识和理解。4、想一想：小数的计数单位有哪些？小数的数位名称又有哪些？为什么要用省略号？5、小组讨论：（看一看、比一比：在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同？）相同点：在数位顺序表上整数部分与小数部分，相邻计数单位间的进率都是10。不同点：整数部分在小数点的左边，数位顺序是从右往左依次排列，计数单位由小到大，只有最小的计数单位是1，没有最大的计数单位；而小数部分在小数点的右边，从左往右依次排列，计数单位由大到小，没有最小的计数单位，只有最大的计数单位是0.1。三、巩固练习：课本第34页做一做四、课堂小结这节课我们学会了小数的哪些知识？五、布置作业课本第36页第2、4题板书设计：小数的数位顺序表整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 6 3 数位顺序表 1 2 . 3 7 8
