1、小数的数位顺序表 教学目标:1、 认识小数数位顺序表,理解小数的数位及计数单位。2、在学习“小数的数位顺序表”的学习活动中,提高比较、类比以及总结、概括的能力。3、通过合作、交流、比较、归纳等学习方式,把整数的数位顺序表推广到小数,迁移思想,体会到数学历史发展的有序性、连续性、发展性,从而提高学生的探知欲望。教学重点:掌握小数的小数的数位顺序表。教学难点:小数部分的数位名称和计数单位。教具、学具准备:课件、小数数位顺序表。教学过程:一、猜一猜天生脖子长,身穿花斑衣。想吃嫩叶子,不用费力气。谜底是长颈鹿二、学习新知1、出示主题图34页例2师:通过观察你知道小长颈鹿有多高吗?生:1.8米师:有志向
2、的小长颈鹿想和爸爸长得一样高,它的爸爸有多高呢?生:5.63米。2、 小数的组成师:你能说出和这两个不一样的小数吗?学生说,调有代表性的板书。1.85.6312.378师:这些小数和我们以前学的数一样吗?它们是由哪几部分构成的?生举手说后汇报师板书:包括三部分3、认识小数的数位顺序表(1)横向对比观察思考:(复习) 用时短,迁移思想师:请同学们说一说1、5、1、2在什么数位上?计数单位是多少?根据学生前面说的数进行说一说(个位、十位、百位及对应的计数单位)师及时板书。整数部分是按照一定的顺序排列的,从右往左依次是个位、十位、百位再分别提问小数部分的每个数位上数字(8、6、3、3、7、8)所表示
3、的含义、数位及对应的计数单位,完成数位顺序表填写。都是8表示的意义相同吗?为什么?(所占的位置不同,所占的位置叫做数位)小数部分也是按照一定的顺序排列的,从左往右依次是十分位、百分位、千分位(出示课题:小数的数位顺序表)(2)纵向对比观察:一列一列看,小数点左边第一位是什么位?计数单位是多少?表示什么呢?小数点右边第一位是什么位?计数单位是多少?表示什么呢?学生明确一个数字所在的数位不同,表示的含义也不同,进而加深对小数计数单位含义的认识和理解。4、想一想:小数的计数单位有哪些?小数的数位名称又有哪些?为什么要用省略号?5、小组讨论:(看一看、比一比:在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同?)相同点:在数位顺序表上整数部分与小数部分,相邻计数单位间的进率都是10。不同点:整数部分在小数点的左边,数位顺序是从右往左依次排列,计数单位由小到大,只有最小的计数单位是1,没有最大的计数单位;而小数部分在小数点的右边,从左往右依次排列,计数单位由大到小,没有最小的计数单位,只有最大的计数单位是0.1。三、巩固练习:课本第34页做一做四、课堂小结这节课我们学会了小数的哪些知识?五、布置作业课本第36页第2、4题板书设计:小数的数位顺序表整数部分 小数点 小数部分1 . 85 . 6 3 数位顺序表 1 2 . 3 7 8