四年级下册数学教案-6.1

1、小数的意义教学设计教学内容,小数的意义,四年级下册第四单元,知识与技能,了解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数,过程与方法,通过实际操作,看一看,折一折,涂一涂,等活动体会小数与十进分数的。

2、课题第二课时小数的意义年级四年级教材分析教材设计了两个探索活动,1,把1米分成10,100,1000份,先把几分米,几厘米,几毫米写成以米为单位,分母分别是10,100,1000,2,呈现两个平均分成10份100份的正方形方格图在学生熟悉的。

3、小数的意义和小数与分数的关系教学目标,1,结合具体的实例,经历小数与分数的关系的过程,2,了解小数与分数的关系,会进行分数与小数之间的转化,3,在探究活动中,培养比较,归纳的能力,教学重点,理解小数的意义,教学难点,了解分数和小数的关系,进。

4、四年级下册小数的意义教学设计教学目标,1,理解小数的意义,知道一位小数,两位小数,三位小数分别表示十分之几,百分之几,千分之几2,知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,初步认识一个小数的小数部分各数位上有几个这样的单位,3。

5、小数的意义教学目标,1让学生结合现实情景,进一步认识小数及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系,2让学生清楚明确的归纳小数的意义,3感受数学与生活的紧密联系,体会小数在生活中的作用,教学重点,结合现实情景认识小数及小数的计数单位。

6、小数的意义教学设计教学内容,冀教版课本7072页学情分析,小学的意义是冀教版四年级下册第六单元的第二节内容,它是学生在学习了小数的初步认识以及分数的初步认识的基础上进行的,掌握小数的意义,是这单元教学的重点,它关系到小数的性质,小数和分数之。

7、小数的数位顺序表教学目标,1,认识小数数位顺序表,理解小数的数位及计数单位,2,在学习,小数的数位顺序表,的学习活动中,提高比较,类比以及总结,概括的能力,3,通过合作,交流,比较,归纳等学习方式,把整数的数位顺序表推广到小数,迁移思想,体。

8、课题小数的认识课型新授主备人成员教学目标1,知识目标,经历探索小数加,减法计算方法的过程,体会小数加,减法与整数加,减法在算理上的联系,2,能力目标,理解小数点对齐的道理,掌握小数加,减法的计算方法,知道当得数的末尾有0时,应根据小数的基本。

9、小数的认识教学设计教学内容,冀教版义务教育教科书小学数学四年级下册第68,69页的内容,教学目标,1,结合具体情境,经历自己读小数,认识小数意义的过程,理解以元,米为单位的小数实际含义,2,认识小数各部分的名称,能说出具体事物中小数表示的意。