4-2《扬州慢》ppt课件30张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、扬 州 慢扬 州 慢姜夔1.了解姜夔及其词风。2.抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味诗人“黍离之悲”的感情。3.学习虚实结合、化用诗词、对比、反衬等表现手法在本词中的运用。学习目标姜夔（11551221），字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西）人。南宋文学家、音乐家。他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖。早有文名，颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏。工诗词、精音律、善书法、对词的造诣尤深。有诗词、诗论、乐书、字书、杂录等多种著作。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的

2、羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、孑然不群，有如孤云野鹤般的个性。作者简介此词作于宋孝宗淳熙三年（1176），时词人二十余岁。绍兴三十一年（1161），金主完颜亮南侵，江淮军败，元气大伤。完颜亮不久在瓜州为其臣下所杀。根据此前小序所说，淳熙三年，姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破败的哀思。写作背景慢词慢词是宋词的主要体式之一，它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。最短慢词的是卜算子慢，八十九字，最长

3、的慢词是莺啼序，二百四十字。基础梳理1.识记字音姜夔（ku）淳熙（chnx）初霁（j）弥望（m）黍离（sh）荠麦（j）豆蔻（ku）2.一词多义n 渐暮色渐起（副词，逐渐，慢慢地）其质非不美也，所渐者然也（动词，浸，浸染）东渐于海，西被于流沙（动词，慢慢流入）猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也（动词，渐进，逐步发展）n 厌废池乔木，犹厌言兵（动词，厌恶，讨厌）暴秦之欲无厌（形容词，满足）任务一：诵读诗歌，整体感知诗歌内容1.诵读提示：注意三个层面：字正句顺；感情基调；语感（语气、语速、节奏）小序中有一句话告诉了我们此词的感情基调，你找到这一句了吗？千岩老人以为有黍离之悲

4、也。奠定了全词悲凉的感情基调。词的节拍不像诗那样整齐划一，诵读时要注意音节的停顿。如“年年知/为谁生”等。词里的特殊句式，开头用一字领起，稍作停顿，其义直贯本句及下句，称“一字逗”，要读出提示语气。如“过春风十里”的“过”；“尽荠麦青青”的“尽”；“自胡马窥江去后”的“自”；“纵豆蔻词工”的“纵”；“念桥边红药”的“念”等。2.词前的小序，在词中有何作用？交待了词作的时间（淳熙丙申至日），及眼前所见所闻扬州景色（夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟），写作的缘由（予怀怆然、感慨今昔），他人的评价（以为有黍离之悲也）。3.上片中哪一个词最能概括扬州城的特点？请结合词人的所见

5、所闻具体谈谈。空城。从“荠麦青青”、“废池乔木”、“清角吹寒”、“二十四桥”、无声的“冷月”可以看出。4.请找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。最好是“名都”，还有“春风十里”“青楼梦好”“豆蔻词工”“二十四桥”，这些词句写出了昔日扬州繁华热闹，这些景象是通过杜牧的诗句想象得来。5.下片中哪一个字最能表现词人的感情？“惊”字，表现出词人心中的悲凉之感。6.造成昔盛今衰情形的原因是什么？“自胡马窥江去后”，表明造成此种情形的原因是战争。古代战乱频繁，人民流离失所。曹操悲吟“白骨露于野，千里无鸡鸣”，杜甫哀叹“边庭流血成海水，武皇开边意未已”。“胡马窥江”用借代手法，代指南宋初年，金

6、兵屡次进犯。姜夔选取此题材正是为了极表他的“黍离之悲”，表达他因祖国山河破碎、百姓生活困苦而极其沉痛的心情。任务二：重点词句赏析1.如何理解“废池乔木，犹厌言兵”？此句运用了拟人的手法。毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。物犹如此，人何以堪？此句不仅表达了对战争的厌恶，对敌人的痛恨，对人民的同情，对祖国山河破碎的痛惜之情，更有对当权者的控诉。那经历战乱的树，每一个年轮就是一块伤疤，随着时间的流逝，这种痛只会越深越浓。2.如何理解“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”？首先，此句化用杜牧名句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，让我们想到昔日热闹场景，以此来反衬如今二十四桥仍在，明月夜也仍有，但“玉人

7、吹箫”的风月繁华已不复存在了，以乐景衬哀情，从而倍增今日之凄清。其次，抓重点意象“月”，转寄情思，抒发感慨。月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，但姜夔却借助“通感”手法，用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之“月”，移人情于物象，似乎明月也有情，为昔盛今衰之扬州而伤感、而沉默！词人借月这一意象营造凄清、感伤气氛，寄托悲怆之情。3.“清角吹寒”与“冷月无声”有异曲同工之妙，请分析“清角吹寒”一句的妙处。“清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但词人不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意吹散在这座空城

8、里。它不仅表明号角声音在寒气中飘荡，而且还让人内心涌起一股寒流，用听觉写触觉，把所闻所感交织在一起，使“黍离之悲”更为具体。任务三：赏析艺术特色n 本词的艺术特色有哪些？（1）虚实结合词人写“今日”的扬州是根据所见所闻来实写，写昔日的扬州只能根据有关前人诗句、传闻来虚写。“荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、二十四桥、冷月无声”，都是用明笔实写当前的现状来表达词人的思想，使读者随着词人的足迹，似也进入那样一座景色凄清的荒城。而词中的用典之处，如“竹西佳处、春风十里、豆蔻词工、青楼梦好”，则是用暗笔虚线写当年的投影，使读者神驰“杜郎俊赏”，似又回到那样一个风光旖旎的“名都”。这样，虚实交错，明暗相间，

9、形成了今与昔的对比。（2）对比反衬今昔对比的反衬手法来写景抒情，是该词的突出特点。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里”来反衬今日的一片荒凉景象“尽荠麦青青”。下片以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反衬今日的风流云散、对景难排和和深情难赋。以昔时二十四桥明月夜的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景。写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。（3）用典抒情本词的用典主要表现在化用前人诗句上。他不想把前人诗句硬套进自己的作品里，便精心剪裁，使之故露痕迹，为避掠人之美，还特地在词中直截了当地点出“杜郎”其人。词中多次化用杜牧不同的诗句，一方面表现出词人

10、对同为名士风流的杜牧其人其诗的崇拜，另一方面又以扬州昔日的繁华反衬今日扬州的残破，可谓用心良苦。化用的杜牧诗句有：题扬州禅智寺：谁知竹西路？歌吹是扬州。赠别：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。遣怀：十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。寄扬州韩绰判官：二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？如此之多的佳句，被一曲扬州慢网罗殆尽。剔除杜牧的旧句，真正出自姜夔之手的词句，不过参半而已。杜牧旧句皆在言扬州的风流繁盛，而姜夔“填补”的，则全是“废池乔木”“清角吹寒”“空城”“冷月”一类令人断肠的词语。这种大胆地化用成句，使得此词与众不同，其魅力不仅没有因多用杜诗而减损，反而越发显得深沉

11、凝重。扬州慢一词表达了词人感时伤今的心情。上片写眼前实景，写出了劫后扬州的萧条景象，纪行写景扣紧驻、看、想、闻开展描述层次；下片伤今怀古，以杜牧当年扬州诗之胜反衬现在扬州之冷清萧条，扣住扬州著名的代表性景物“二十四桥、芍药”来写这首词。作者以反衬作为起笔，概写劫后扬州荒凉，抒发黍离之悲。下片运用联想对比，从人事、景物两方面写出今昔变化。景象愈转愈凄清，情感愈写愈悲凉，使主题更为集中，情调更为深沉。课堂小结扬州慢昔盛今衰的感伤昔日“名都”（虚写）竹西佳处春风十里青楼梦好繁华热闹今日“空城”（实写）荠麦青青废池乔木清角吹寒破败荒凉随堂练习n请你结合扬州慢的内容，想象词人来到扬州的情景，写一个叙述描

12、写片段，还原当时的情景。示例：在一个雪后的清晨，正值风华年纪，西风瘦马、布衣青衫的姜夔来到扬州，徘徊在竹西亭边，二十四桥下，希望寻找当年杜牧的踪迹。然而望见的却是满眼的荒草废墟，因而悲从景生，哀从心起，缓缓步行中，惊叹“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”。是啊，即使杜牧活到此时，也会被眼前景象惊呆，大诗人再也不会有“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的意兴了。扬州破败了，破败在荒淫无能的南宋小朝廷手中，破败在一大群贪生怕死的文官武将手里，布衣青衫的姜夔来到此地，为她唱一首挽歌，他没有杜牧的倚红偎翠，春眠不晓。他匆匆地来，又匆匆地走了，在斜阳巷陌中，留下了瘦马枯缰的长长身影，留下了他的这首扬州慢。