4-2《扬州慢》ppt课件30张-(部)统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

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1、扬 州 慢扬 州 慢姜夔1.了解姜夔及其词风。2.抓词眼“空城”,分析景物“清冷”特点,体味诗人“黍离之悲”的感情。3.学习虚实结合、化用诗词、对比、反衬等表现手法在本词中的运用。学习目标姜夔(11551221),字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西)人。南宋文学家、音乐家。他少年孤贫,屡试不第,终生未仕,一生转徙江湖。早有文名,颇受杨万里、范成大、辛弃疾等人推赏。工诗词、精音律、善书法、对词的造诣尤深。有诗词、诗论、乐书、字书、杂录等多种著作。姜夔词题材广泛,有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖,但不忘君国的感时伤世的思想,描写了自己漂泊的

2、羁旅生活,抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情,以及超凡脱俗、孑然不群,有如孤云野鹤般的个性。作者简介此词作于宋孝宗淳熙三年(1176),时词人二十余岁。绍兴三十一年(1161),金主完颜亮南侵,江淮军败,元气大伤。完颜亮不久在瓜州为其臣下所杀。根据此前小序所说,淳熙三年,姜夔因路过扬州,目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破败的哀思。写作背景慢词慢词是宋词的主要体式之一,它与小令一起成为宋代词人最为常用的曲调样式。慢词的名称从“慢曲子”而来,指依慢曲所填写的调长拍缓的词。最短慢词的是卜算子慢,八十九字,最长

3、的慢词是莺啼序,二百四十字。基础梳理1.识记字音姜夔(ku)淳熙(chnx)初霁(j)弥望(m)黍离(sh)荠麦(j)豆蔻(ku)2.一词多义n 渐暮色渐起(副词,逐渐,慢慢地)其质非不美也,所渐者然也(动词,浸,浸染)东渐于海,西被于流沙(动词,慢慢流入)猛虎在深山,百兽震恐,及在槛阱之中,摇尾而求食,积威约之渐也(动词,渐进,逐步发展)n 厌废池乔木,犹厌言兵(动词,厌恶,讨厌)暴秦之欲无厌(形容词,满足)任务一:诵读诗歌,整体感知诗歌内容1.诵读提示:注意三个层面:字正句顺;感情基调;语感(语气、语速、节奏)小序中有一句话告诉了我们此词的感情基调,你找到这一句了吗?千岩老人以为有黍离之悲

4、也。奠定了全词悲凉的感情基调。词的节拍不像诗那样整齐划一,诵读时要注意音节的停顿。如“年年知/为谁生”等。词里的特殊句式,开头用一字领起,稍作停顿,其义直贯本句及下句,称“一字逗”,要读出提示语气。如“过春风十里”的“过”;“尽荠麦青青”的“尽”;“自胡马窥江去后”的“自”;“纵豆蔻词工”的“纵”;“念桥边红药”的“念”等。2.词前的小序,在词中有何作用?交待了词作的时间(淳熙丙申至日),及眼前所见所闻扬州景色(夜雪初霁,荠麦弥望。四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟),写作的缘由(予怀怆然、感慨今昔),他人的评价(以为有黍离之悲也)。3.上片中哪一个词最能概括扬州城的特点?请结合词人的所见

5、所闻具体谈谈。空城。从“荠麦青青”、“废池乔木”、“清角吹寒”、“二十四桥”、无声的“冷月”可以看出。4.请找出一个与“空城”相对应的词,概括昔日扬州的特点。最好是“名都”,还有“春风十里”“青楼梦好”“豆蔻词工”“二十四桥”,这些词句写出了昔日扬州繁华热闹,这些景象是通过杜牧的诗句想象得来。5.下片中哪一个字最能表现词人的感情?“惊”字,表现出词人心中的悲凉之感。6.造成昔盛今衰情形的原因是什么?“自胡马窥江去后”,表明造成此种情形的原因是战争。古代战乱频繁,人民流离失所。曹操悲吟“白骨露于野,千里无鸡鸣”,杜甫哀叹“边庭流血成海水,武皇开边意未已”。“胡马窥江”用借代手法,代指南宋初年,金

6、兵屡次进犯。姜夔选取此题材正是为了极表他的“黍离之悲”,表达他因祖国山河破碎、百姓生活困苦而极其沉痛的心情。任务二:重点词句赏析1.如何理解“废池乔木,犹厌言兵”?此句运用了拟人的手法。毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争。物犹如此,人何以堪?此句不仅表达了对战争的厌恶,对敌人的痛恨,对人民的同情,对祖国山河破碎的痛惜之情,更有对当权者的控诉。那经历战乱的树,每一个年轮就是一块伤疤,随着时间的流逝,这种痛只会越深越浓。2.如何理解“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”?首先,此句化用杜牧名句“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”,让我们想到昔日热闹场景,以此来反衬如今二十四桥仍在,明月夜也仍有,但“玉人

7、吹箫”的风月繁华已不复存在了,以乐景衬哀情,从而倍增今日之凄清。其次,抓重点意象“月”,转寄情思,抒发感慨。月亮原本就“无声”,也无冷暖之别,但姜夔却借助“通感”手法,用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之“月”,移人情于物象,似乎明月也有情,为昔盛今衰之扬州而伤感、而沉默!词人借月这一意象营造凄清、感伤气氛,寄托悲怆之情。3.“清角吹寒”与“冷月无声”有异曲同工之妙,请分析“清角吹寒”一句的妙处。“清角吹寒”四字,“寒”字下得很妙,寒意本来是天气给人的触觉感受,但词人不言天寒,而说“吹寒”,把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起,突出人为的感情色彩,似乎是角声把寒意吹散在这座空城

8、里。它不仅表明号角声音在寒气中飘荡,而且还让人内心涌起一股寒流,用听觉写触觉,把所闻所感交织在一起,使“黍离之悲”更为具体。任务三:赏析艺术特色n 本词的艺术特色有哪些?(1)虚实结合词人写“今日”的扬州是根据所见所闻来实写,写昔日的扬州只能根据有关前人诗句、传闻来虚写。“荠麦青青、废池乔木、清角吹寒、二十四桥、冷月无声”,都是用明笔实写当前的现状来表达词人的思想,使读者随着词人的足迹,似也进入那样一座景色凄清的荒城。而词中的用典之处,如“竹西佳处、春风十里、豆蔻词工、青楼梦好”,则是用暗笔虚线写当年的投影,使读者神驰“杜郎俊赏”,似又回到那样一个风光旖旎的“名都”。这样,虚实交错,明暗相间,

9、形成了今与昔的对比。(2)对比反衬今昔对比的反衬手法来写景抒情,是该词的突出特点。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”;以昔日的“春风十里”来反衬今日的一片荒凉景象“尽荠麦青青”。下片以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华,来反衬今日的风流云散、对景难排和和深情难赋。以昔时二十四桥明月夜的乐景,反衬今日“波心荡,冷月无声”的哀景。写昔日的繁华,正是为了表现今日之萧条。(3)用典抒情本词的用典主要表现在化用前人诗句上。他不想把前人诗句硬套进自己的作品里,便精心剪裁,使之故露痕迹,为避掠人之美,还特地在词中直截了当地点出“杜郎”其人。词中多次化用杜牧不同的诗句,一方面表现出词人

10、对同为名士风流的杜牧其人其诗的崇拜,另一方面又以扬州昔日的繁华反衬今日扬州的残破,可谓用心良苦。化用的杜牧诗句有:题扬州禅智寺:谁知竹西路?歌吹是扬州。赠别:娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。遣怀:十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。寄扬州韩绰判官:二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?如此之多的佳句,被一曲扬州慢网罗殆尽。剔除杜牧的旧句,真正出自姜夔之手的词句,不过参半而已。杜牧旧句皆在言扬州的风流繁盛,而姜夔“填补”的,则全是“废池乔木”“清角吹寒”“空城”“冷月”一类令人断肠的词语。这种大胆地化用成句,使得此词与众不同,其魅力不仅没有因多用杜诗而减损,反而越发显得深沉

11、凝重。扬州慢一词表达了词人感时伤今的心情。上片写眼前实景,写出了劫后扬州的萧条景象,纪行写景扣紧驻、看、想、闻开展描述层次;下片伤今怀古,以杜牧当年扬州诗之胜反衬现在扬州之冷清萧条,扣住扬州著名的代表性景物“二十四桥、芍药”来写这首词。作者以反衬作为起笔,概写劫后扬州荒凉,抒发黍离之悲。下片运用联想对比,从人事、景物两方面写出今昔变化。景象愈转愈凄清,情感愈写愈悲凉,使主题更为集中,情调更为深沉。课堂小结扬州慢昔盛今衰的感伤昔日“名都”(虚写)竹西佳处春风十里青楼梦好繁华热闹今日“空城”(实写)荠麦青青废池乔木清角吹寒破败荒凉随堂练习n请你结合扬州慢的内容,想象词人来到扬州的情景,写一个叙述描

12、写片段,还原当时的情景。示例:在一个雪后的清晨,正值风华年纪,西风瘦马、布衣青衫的姜夔来到扬州,徘徊在竹西亭边,二十四桥下,希望寻找当年杜牧的踪迹。然而望见的却是满眼的荒草废墟,因而悲从景生,哀从心起,缓缓步行中,惊叹“杜郎俊赏,算而今,重到须惊。纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情”。是啊,即使杜牧活到此时,也会被眼前景象惊呆,大诗人再也不会有“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”的意兴了。扬州破败了,破败在荒淫无能的南宋小朝廷手中,破败在一大群贪生怕死的文官武将手里,布衣青衫的姜夔来到此地,为她唱一首挽歌,他没有杜牧的倚红偎翠,春眠不晓。他匆匆地来,又匆匆地走了,在斜阳巷陌中,留下了瘦马枯缰的长长身影,留下了他的这首扬州慢。

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