1、练习一教案教学目标通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法；能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。重点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。难点：加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。教学过程一、谈话导入。师：这位老先生我们同学认识吗？生：是孔子师：你们真棒，孔子是我国古代著名的教育家，他曾说过：温故而知新。同学吗知道这句话的意思吗？生：复习旧的知识可以得到新的知识师：你真了不起。你说的非常的准确。师：之前我们已经学过几十乘几和几百乘几的口算方法，同学们现在能否告诉老师你的我们所学的方法是什么吗？生：几十乘几和几
2、百乘几，先算几乘几，再在得数后面添上一个0或者两个0。师：很好，今天我们一起来玩一个开火车的游戏，想玩吗？生：想师：好，那我们开始，火车火车哪儿开？火车火车这儿开（指名回答）1.练习一第1题。学生独立完成（开火车的方式）。师：我们的小火车开的真快啊，看，我们来到了森林里，看到了谁？生：光头强，熊大、熊二、师：瞧他们要进行一次比赛，我们来看看他们的游戏规则是啥？1、由光头强出题，设置闯关，熊大熊二答题。2、若光头强胜，森林将遭到砍伐。师：你愿意帮助谁呢？生：熊兄弟师那我们就快点开始吧！（第一关）完成练习一第3题。1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？青菜呢？2.你能提出一个关于“倍”的
3、问题吗？（青菜是白菜的多少倍？）3.让学生自己解答。（学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导）4.总结：求一个数是另一个数的几倍，我们可以直接列除法算式解答。（第二关）完成练习一第4题。学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。（第三关）完成练习一第5题。学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。（第四关）练习一第6题。出示情景图，让学生仔细观察。然后提问：已知谁是谁的几倍？相当求几个几？用什么方法解答？学生独立列式解答。（第五关）第7题。（1）出示情景图，先让学生仔细观察，让学生初步比较一下三个数量。（2）提问：你能提出
4、哪些用除法计算的问题？这里要求用除法计算，打算提哪类问题？（3）根据学生回答，教师相机板书。鸡只数是鸭的几倍？ 鸡只数是鹅的几倍？鸭只数是鹅的几倍？让学生列式解答。（第六关）第8题（1）出示练习一第8题，先让学生独立完成。（2）集体订正时，让学生说清楚是如何想的。（3）观察下：书包比文具盒贵32元，这32元相当文具盒的几倍？联系书包价钱是文具盒的5倍，思考：求书包比文具盒贵多少元？还有其它的方法可以解答吗？（这里根据教学实际情况，教师适当渗透“差倍”的概念。）（第七关）第9题。学生独立完成，教师注意巡视指导。汇报时让学生说一说是怎么想的。（第八关）1.练习一第10题。先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔8分钟大约打了多少个字？（引导学生说出估算的步骤和方法）（第九关）练习一第11题。学生先和同桌说一说，再指名回答。四、全课小结。通过这节课你掌握了哪些知识？
