1、练习一教案教学目标通过练习和思考,进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法;能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。重点:加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。难点:加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。教学过程一、谈话导入。师:这位老先生我们同学认识吗?生:是孔子师:你们真棒,孔子是我国古代著名的教育家,他曾说过:温故而知新。同学吗知道这句话的意思吗?生:复习旧的知识可以得到新的知识师:你真了不起。你说的非常的准确。师:之前我们已经学过几十乘几和几百乘几的口算方法,同学们现在能否告诉老师你的我们所学的方法是什么吗?生:几十乘几和几
2、百乘几,先算几乘几,再在得数后面添上一个0或者两个0。师:很好,今天我们一起来玩一个开火车的游戏,想玩吗?生:想师:好,那我们开始,火车火车哪儿开?火车火车这儿开(指名回答)1.练习一第1题。学生独立完成(开火车的方式)。师:我们的小火车开的真快啊,看,我们来到了森林里,看到了谁?生:光头强,熊大、熊二、师:瞧他们要进行一次比赛,我们来看看他们的游戏规则是啥?1、由光头强出题,设置闯关,熊大熊二答题。2、若光头强胜,森林将遭到砍伐。师:你愿意帮助谁呢?生:熊兄弟师那我们就快点开始吧!(第一关)完成练习一第3题。1.出示情景图,让学生观察,说一说白菜有多少棵?青菜呢?2.你能提出一个关于“倍”的
3、问题吗?(青菜是白菜的多少倍?)3.让学生自己解答。(学生可以先圈一圈,也可直接列式,教师注意巡视指导)4.总结:求一个数是另一个数的几倍,我们可以直接列除法算式解答。(第二关)完成练习一第4题。学生独立完成,注意要求学生列除法算式来解答,不熟练的同学可以先圈一圈,再列式。(第三关)完成练习一第5题。学生独立完成,指名两名同学板演,再让其中一位同学说说自己是如何想的。(第四关)练习一第6题。出示情景图,让学生仔细观察。然后提问:已知谁是谁的几倍?相当求几个几?用什么方法解答?学生独立列式解答。(第五关)第7题。(1)出示情景图,先让学生仔细观察,让学生初步比较一下三个数量。(2)提问:你能提出
4、哪些用除法计算的问题?这里要求用除法计算,打算提哪类问题?(3)根据学生回答,教师相机板书。鸡只数是鸭的几倍? 鸡只数是鹅的几倍?鸭只数是鹅的几倍?让学生列式解答。(第六关)第8题(1)出示练习一第8题,先让学生独立完成。(2)集体订正时,让学生说清楚是如何想的。(3)观察下:书包比文具盒贵32元,这32元相当文具盒的几倍?联系书包价钱是文具盒的5倍,思考:求书包比文具盒贵多少元?还有其它的方法可以解答吗?(这里根据教学实际情况,教师适当渗透“差倍”的概念。)(第七关)第9题。学生独立完成,教师注意巡视指导。汇报时让学生说一说是怎么想的。(第八关)1.练习一第10题。先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔8分钟大约打了多少个字?(引导学生说出估算的步骤和方法)(第九关)练习一第11题。学生先和同桌说一说,再指名回答。四、全课小结。通过这节课你掌握了哪些知识?