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二年级数学下册教案-了解你的好朋友(7)-苏教版.docx

1、了解你的好朋友 教学目标:1、使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程,能够知道调查的注意点,在调查时注意这些方面,根据实际情况灵活安排自己的调查活动。2.使学生在参与实践活动中,初步感受统计在生活中的广泛应用,体会统计方法的应用价值获得一些成功的体验,感受与他人合作的乐趣,激发参与统计活动的兴趣。3、使学生积极参与收集、整理数据的活动,获得一些成功的体验,体会用数据进行表达和交流的作用,初步形成尊重事实得的态度,培养参与统计活动的兴趣。教学重点:实际调查好朋友的几项内容。教学难点:如何分类整理记录结果。教学过程:一、 创设情境,揭示课题(播放儿歌好朋友)提问:你有好朋友吗?有

2、几个?同学间相互交流。指名说说:哪些同学是你的好朋友?提问:你知道他们的哪些情况,还想知道些什么?(学生互相交流。)生:我知道好朋友的生日; 生:我知道好朋友的年龄和身高;生:我还想知道好朋友最喜欢什么颜色。生:我还想知道好朋友会不会打乒乓球。这节课,我们一起来调查一下你的好朋友,了解你想知道的一些内容。(板书课题:了解你的好朋友) 二、 创作交流,探究新知1 、了解什么 谈话:哪位同学可以从你的好朋友当中任意选一个给我们大家介绍介绍?想不想更全面的了解自己的好朋友。2、实际调查(出示表格)组织学生观察表格,讨论怎么填写表格。指导学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面

3、教学的材料。2、提问:你想了解哪几项内容?指名说一说,根据学生的回答,将调查内容补充为四项。集体对这几名同学进行调查,根据学生的回答完成表格。提问:在最喜欢的颜色这一项,你能看出什么?引导学生认识到可能每个人的喜好都不同,所以结果就不同。3、谈话:下面我们准备让大家开始调查你的好朋友,你有没有什么困难?(学生可能会提出“我的好朋友不在本班”,教师要告诉学生可以利用课外时间调查。)提问:开展调查时要注意些什么?学生交流,教师适当引导并补充:(1)向每个好朋友问的内容应该一样。(2)要及时准确地记录调查结果。(3)如果好朋友不在自己班,可以用课外时间调查。 展开活动,调查本班的好朋友。交流你已经了

4、解到的好朋友的情况。4、分类整理 谈话:刚才大家调查了自己的好朋友并记录在表格中。请同学分享自己的调查结果。1、指出:你刚才调查的四项就是四种标准。提问:你能选择不同的标准,把你记录的结果分类整理吗?学生肯定:能。要求学生用自己的方法表示出来。2、(出示教材上的表格)选择一张调查表进行分类整理。小组讨论:可以按照什么标准分类?指名说一说,教师填好分类标准。学生独立完成记录的分类整理。3 、提问:通过分类整理,你知道些什么?全班交流。四、反思总结1、提问:你一共调查了多少人?学生交流。 通过调查,你对自己的好朋友有哪些新的了解?组织学生交流,引导学生进行深层次的思考:他们的爱好广泛,我们都喜欢,

5、我也要学会2、学习了本节课你有什么收获和体会?刚才大家都对自己的好朋友有了一些新的了解,课后还可以去了解你们小组里的同学,选择一些大家共同关心的话题作为调查内容。那么,在调查过程中我们要注意些什么?板书设计: 了解你的好朋友 调查 生日 爱好 成绩 颜色 分类调查 教学反思:本节课主要是让学生亲身经历实践活动,运用学过的统计方法,按不同的标准分类整理和收集数据,体验统计结果在不同分类标准下的多样性。本节课注重让学生经历简单的收集整理和数据描述的过程。课中从 “猜歌名”这一游戏入手,引导出“哪些同学是你的好朋友?”“你知道好朋友的什么情况?”“你还想知道好朋友的什么?”引导学生有序进行统计确定统计内容、讨论统计方法、收集记录数据、交流完善调查过程、分类整理呈现调查结果、分析统计表感受统计作用。在层层深入的活动中,进一步体会收集和整理数据的方法,感受到数据对于分析和解决问题的价.

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