1、“9的乘法口诀”教学设计盐城市第二小学 王琴教学内容:江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第8283页。教学目标:1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、利用活动单导学,让学生计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律,培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力,初步养成独立思考和主动探究的能力。教学难点:9的乘法口诀的记忆和灵活运用。教学准备:教学课件、活动单等教学过程:1、课前交流。师生一起玩手指操的游戏(1)师示范让学生猜,营造轻松的课堂氛围。(2)让学生建立1个9是9,2个9是18,3个9是27的表象。2、活动导学。活动一:接龙游戏(1) 9
2、比10少( );比2个9多1个9是( )个9。(2) 202= (3) 303=(4) 404= (5) 505=(6) 606= (7) 707=(8) 808= (9) 909= 游戏规则: 1、每组由组长开始,顺时针方向完成“活动一”所有的练习。 2、全部完成后,由组长批改。 3、组长组织大家,在本组内交流、订正做错的题目。 最先完成的小组即为获胜。 活动目的:思考:计算整十数减一位数,有什么好方法? 为记忆9的口诀做好铺垫。活动二:比一比、填一填师:(出示10个方格的图片)这里面有几个空格呢?一起来数一数。师:(出示五角星图)那这里面有几个五角星呢?你是怎样很快看出来的?(教师板书:1
3、个9,比10少1,就是9。)师:(逐步出示五角星图)(板书:2个9,比20少2,就是18。)生:填写活动单,观察归纳。要求: 1、先独立完成活动二。 2、完成后四人一组进行交流、比对。 3、组长同时巡查本组情况,并组织大家在本组内交流意见。 活动三:编一编,写一写。请根据活动二的图表,编写的乘法口诀。要求: 1、先独立完成口诀编写。 2、组长组织大家组内交流,选出最佳作品。 3、各组指派代表,交流展示。 活动四:巧记口诀(1)学生组内交流讨论。()师教做手操记口诀。活动五:学以致用(1)、根据一句乘法口诀,写出四道算式。(2)、我们一起“开火车”。99= 639= 182=546= 79= 91= 89= 369= 728= (3)、9元超市(4)、花儿后面藏着谁?3、课堂小结(1)完善课题:9的乘法口诀(2)九九歌一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九河边看柳,七九河开,八九燕来。九九加一九,耕牛遍地走。