1、“9的乘法口诀”教学设计盐城市第二小学 王琴教学内容：江苏教育版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第8283页。教学目标：1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、利用活动单导学，让学生计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。教学难点：9的乘法口诀的记忆和灵活运用。教学准备：教学课件、活动单等教学过程：1、课前交流。师生一起玩手指操的游戏（1）师示范让学生猜，营造轻松的课堂氛围。（2）让学生建立1个9是9，2个9是18，3个9是27的表象。2、活动导学。活动一：接龙游戏（1） 9
2、比10少（ ）；比2个9多1个9是（ ）个9。（2） 202= （3） 303=（4） 404= （5） 505=（6） 606= （7） 707=（8） 808= （9） 909= 游戏规则： 1、每组由组长开始，顺时针方向完成“活动一”所有的练习。 2、全部完成后，由组长批改。 3、组长组织大家，在本组内交流、订正做错的题目。 最先完成的小组即为获胜。 活动目的：思考：计算整十数减一位数，有什么好方法？ 为记忆9的口诀做好铺垫。活动二：比一比、填一填师：（出示10个方格的图片）这里面有几个空格呢？一起来数一数。师：（出示五角星图）那这里面有几个五角星呢？你是怎样很快看出来的？（教师板书：1
3、个9，比10少1，就是9。）师：（逐步出示五角星图）（板书：2个9，比20少2，就是18。）生：填写活动单，观察归纳。要求： 1、先独立完成活动二。 2、完成后四人一组进行交流、比对。 3、组长同时巡查本组情况，并组织大家在本组内交流意见。 活动三：编一编，写一写。请根据活动二的图表，编写的乘法口诀。要求： 1、先独立完成口诀编写。 2、组长组织大家组内交流，选出最佳作品。 3、各组指派代表，交流展示。 活动四：巧记口诀（1）学生组内交流讨论。（）师教做手操记口诀。活动五：学以致用（1）、根据一句乘法口诀，写出四道算式。（2）、我们一起“开火车”。99= 639= 182=546= 79= 91= 89= 369= 728= （3）、9元超市（4）、花儿后面藏着谁？3、课堂小结（1）完善课题：9的乘法口诀（2）九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九河边看柳，七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。
