1、巧算 教学内容:二年级第二学期 巧算教学目标:知识与技能:掌握连加算式的巧算方法,能够通过观察计算,使用运算定律改变原题的运算顺序,从而使计算简便。过程与方法:培养学生观察、讨论、归纳的能力。体会巧算的乐趣。情感与体验:培养学生用数学的意识去发现和解决数学问题。体会数学知识的实际用处,来源于生活,用于生活。教学重点:在连加算式中交换加数的位置或者加小括号,使计算简便。教学难点:观察算式的特点,找到合适的方法使运算简便。教学过程:一、 复习1、直接写出得数:15+15、30+70、40+80、46+54、32+58、96+14、9+11+20、25+22+15、11+24+19(1)做这组计算时
2、,你发现了些什么小奥秘? 3个数连加,把能凑成整十数的两个数字先加起来,再和第三个数字相加,这样计算就更简便了。(出示竖式)二、 情景引入:小亚最近搬了新家,双休日她和爸爸妈妈一起去商场购物,看看他们买了些什么?1、 一部电话机389元;一盏台灯163元;一台电风扇237元师:要算出这三件物品的总价,谁来列出算式?(389+163+237)2、 师:这是一道什么算式?比一比,看谁算得快。(1) 学生完成竖式计算(2) 说说你是怎么算的又快又好的?3、师小结:像这样3个三位数相加,我们也可以将能够凑成整百数的2个三位数先相加,再加上第三个数字进行巧算。交换了加数的位置,和不变。虽然计算的顺序不同
3、,得出的结果是一样的。3、 出示课题:巧算4、 出示:478+243+222(1)仔细看题,说一说这题能不能巧算?你打算怎么算? (2)学生完成竖式巧算三、递等式书写:1、 自学书P69,(1) 有什么新发现?和我们刚才的书写有什么不同?(2) 为什么要加小括号?加了小括号有什么作用?(改变了运算的顺序)2、 板书递等式:(1) 好朋友在一起的,添上小括号可以先算(2) 好朋友不在一起的,可以先交换加数的位置,再进行计算。师:我们要学会观察算式的特点,找到好朋友凑成整百数,使计算更简便。四、 巩固练习:1、判断:能不能巧算 A、278+374+226(P ) B、62+279+135 ( )
4、C、117+184+129 ( ) D、146+126+254( P )2、递等式计算:278+374+226 146+126+254(1) 说说第二题你的巧算方法,凑成整百数,计算更方便。(2) 你是怎么判断出它们能够凑成整百数的?(个位上的数相加是10;十位上的数相加是9)3、 找出我的好朋友:找出选项中能够和这个三位数凑成整百数的那个数(1)236 A、125 B、143 C、164(2)308 A、92 B、191 C、108(3)453 A、127 B、216 C、1472、写出我的好朋友 (个位和十位上的数分别是几,可以和前一个数凑成一个整百数) 327-4( )( ) 265-5( )( ) 728-2( )( ) 3、小结:我们已经掌握了找一个三位数好朋友的好方法,做题时要学会仔细观察算式的特点,用合适的方法使计算简便。五、 小胖是个小粗心,他在家做三位数连加的巧算练习时,不小心将墨水打翻了,后面加数的十位和个位上的数字都被墨水遮住看不见了。你们能用今天学习的本领来帮他找一找那个丢失了的好朋友吗?117+184+1