1、巧算 教学内容：二年级第二学期 巧算教学目标：知识与技能：掌握连加算式的巧算方法，能够通过观察计算，使用运算定律改变原题的运算顺序，从而使计算简便。过程与方法：培养学生观察、讨论、归纳的能力。体会巧算的乐趣。情感与体验：培养学生用数学的意识去发现和解决数学问题。体会数学知识的实际用处，来源于生活，用于生活。教学重点：在连加算式中交换加数的位置或者加小括号，使计算简便。教学难点：观察算式的特点，找到合适的方法使运算简便。教学过程：一、 复习1、直接写出得数：15+15、30+70、40+80、46+54、32+58、96+14、9+11+20、25+22+15、11+24+19（1）做这组计算时
2、，你发现了些什么小奥秘？ 3个数连加，把能凑成整十数的两个数字先加起来，再和第三个数字相加，这样计算就更简便了。（出示竖式）二、 情景引入：小亚最近搬了新家，双休日她和爸爸妈妈一起去商场购物，看看他们买了些什么？1、 一部电话机389元；一盏台灯163元；一台电风扇237元师：要算出这三件物品的总价，谁来列出算式？（389+163+237）2、 师：这是一道什么算式？比一比，看谁算得快。（1） 学生完成竖式计算（2） 说说你是怎么算的又快又好的？3、师小结：像这样3个三位数相加，我们也可以将能够凑成整百数的2个三位数先相加，再加上第三个数字进行巧算。交换了加数的位置，和不变。虽然计算的顺序不同
3、，得出的结果是一样的。3、 出示课题：巧算4、 出示：478+243+222（1）仔细看题，说一说这题能不能巧算？你打算怎么算？ （2）学生完成竖式巧算三、递等式书写：1、 自学书P69，（1） 有什么新发现？和我们刚才的书写有什么不同？（2） 为什么要加小括号？加了小括号有什么作用？（改变了运算的顺序）2、 板书递等式：（1） 好朋友在一起的，添上小括号可以先算（2） 好朋友不在一起的，可以先交换加数的位置，再进行计算。师：我们要学会观察算式的特点，找到好朋友凑成整百数，使计算更简便。四、 巩固练习：1、判断：能不能巧算 A、278+374+226（P ） B、62+279+135 （ ）
4、C、117+184+129 （ ） D、146+126+254（ P ）2、递等式计算：278+374+226 146+126+254（1） 说说第二题你的巧算方法，凑成整百数，计算更方便。（2） 你是怎么判断出它们能够凑成整百数的？（个位上的数相加是10；十位上的数相加是9）3、 找出我的好朋友：找出选项中能够和这个三位数凑成整百数的那个数（1）236 A、125 B、143 C、164（2）308 A、92 B、191 C、108（3）453 A、127 B、216 C、1472、写出我的好朋友 （个位和十位上的数分别是几，可以和前一个数凑成一个整百数） 327-4( )( ) 265-5( )( ) 728-2( )( ) 3、小结：我们已经掌握了找一个三位数好朋友的好方法，做题时要学会仔细观察算式的特点，用合适的方法使计算简便。五、 小胖是个小粗心，他在家做三位数连加的巧算练习时，不小心将墨水打翻了，后面加数的十位和个位上的数字都被墨水遮住看不见了。你们能用今天学习的本领来帮他找一找那个丢失了的好朋友吗？117+184+1
