1、一、学习目标：1 1、通过例1 1（0-1000-100）数的顺序的学习，我能初步掌握数的大小，从左到右（从小到大），我懂得了数位多的数大、数位少的数小的道理吗？2 2、通过例2 2、3 3的学习，我能判别掌握：不同数位；相同数位，两种情况和比较数的大小的方法了吗？。3 3、我能在小组合作学习中，归纳出：一看：数位多少；二想：两个数属于哪种类型；三判断：能根据两数的具体特征应用准确的方法判断数的大小。01234567891011121314151617181920回顾：（回顾：（0-20）数位表（从小到大）数位表（从小到大）0比任何数都小，4 9 9 10 13 19发现：（0-9）是一位数；
2、（10-20是两位数）；两位数均大于一位数；相邻两位数之间相差1 例如：2的前一位是1，后一位是3；上下两数之间相差10 例如：2010=10；111=10；199=10.合作学习要求：学习组长负责牵头组织；分组合作讨论，集体完成填空。0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626272728282929303031313232333334343535363637373838393940404141424243434444454546464747
3、4848494950505151525253535454555556565757585859596060616162626363646465656666676768686969707071717272737374747575767677777878797980808181828283838484858586868787888889899090919192929393949495959696979798989999100100例1：认真观察，发现规律。A、集体完成：（个位上是）、集体完成：（个位上是）0 、5、9尾数的找出来读一读，相邻同尾数间相差尾数的找出来读一读，相邻同尾数间相差10；B、分
4、小组完成填空后汇报：、分小组完成填空后汇报：（0-100）的数字是从（）的数字是从（）到（）到（）的顺序排列的；相邻数之间相差）的顺序排列的；相邻数之间相差1；（0-9）是（）是（）位数；（）位数；（10-99）是（）是（）位数；）位数；100是（是（）位数）位数比较大小：比较大小：0（)100；9()100；56()100；99()100;8()18；78()7。由此我们可以看出：两数比较大小，数位多的数（由此我们可以看出：两数比较大小，数位多的数（），数位少的数（），数位少的数（），可直接），可直接判断。判断。小大123大小例例2 合作探讨完成填空：合作探讨完成填空：“38、41”两个数均
5、是（两个数均是（）位数，）位数，“38”十位上是（十位上是（）；）；“41”十位上是十位上是（），），34 所以所以 38 41。小结：相同数位的两个数比较大小，首先看最高位上（十位）的数相比较，最高位小结：相同数位的两个数比较大小，首先看最高位上（十位）的数相比较，最高位上的数字（上的数字（）的数就大，最高位上的数字（）的数就大，最高位上的数字（）的数就小。）的数就小。例3 小组合作填空：两数比较大小，数位相同，且最高位（十位）上的数字相同时，再比较下一位（个位）上的数字大小，22与23，十位数上均是（），个位上22是（），23个位上是（），因为23，因此，2223。那么，45与43，十位上
6、均是4，个位上53，同理，45 43。小组小结：两数比较大小，且数位相同，最高位（十位）上的数字相同时，再比较下一位（个位）上的数字，下一数位上的数字大的数就大，下一数位上的数字小的数就小。两34大小223【集体练习集体练习】：试一试：在（试一试：在（）里填上，）里填上，“”或或“”（说出判别数大小的方法）（说出判别数大小的方法）2525（）9 9 23 23（）3232 65 65（）5656 50 50（）5151(用数数位的方法)(相同数位时，从最高位比较大小的方法)(相同数位时，从最高位比较大小的方法)(数位数相同，且最高位（十位）上数字相同时，再比较下一位（个位）上的数字大小的方法)小结概括：小结概括：同学们通过本节课的合作探究学习：同学们通过本节课的合作探究学习：比较数的大小：比较数的大小：一看：一看：二想：二想：三判别：三判别：我们知道了：0-100依次的数位是从小到大的顺序进行排列的（前面的数小，后面的数大）；数位多的数大，数位少的数小；相同数位时，首先比较最高位（十位）上的数字大小，最高位（十位）上的 数字大的数大；最高位（十位）上数字小的数小；两数在数位相同，且最高位上的数字相同时，再比较下一数位（个位）上的数字大小，下一数位（个位）上的数字大的数就大，下一数位（个位）上的数字小的数就小。分小组，合作完成巩固练习：（P11练习三1-9）教师巡视指导
