1、一、学习目标:1 1、通过例1 1(0-1000-100)数的顺序的学习,我能初步掌握数的大小,从左到右(从小到大),我懂得了数位多的数大、数位少的数小的道理吗?2 2、通过例2 2、3 3的学习,我能判别掌握:不同数位;相同数位,两种情况和比较数的大小的方法了吗?。3 3、我能在小组合作学习中,归纳出:一看:数位多少;二想:两个数属于哪种类型;三判断:能根据两数的具体特征应用准确的方法判断数的大小。01234567891011121314151617181920回顾:(回顾:(0-20)数位表(从小到大)数位表(从小到大)0比任何数都小,4 9 9 10 13 19发现:(0-9)是一位数;
2、(10-20是两位数);两位数均大于一位数;相邻两位数之间相差1 例如:2的前一位是1,后一位是3;上下两数之间相差10 例如:2010=10;111=10;199=10.合作学习要求:学习组长负责牵头组织;分组合作讨论,集体完成填空。0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111121213131414151516161717181819192020212122222323242425252626272728282929303031313232333334343535363637373838393940404141424243434444454546464747
3、4848494950505151525253535454555556565757585859596060616162626363646465656666676768686969707071717272737374747575767677777878797980808181828283838484858586868787888889899090919192929393949495959696979798989999100100例1:认真观察,发现规律。A、集体完成:(个位上是)、集体完成:(个位上是)0 、5、9尾数的找出来读一读,相邻同尾数间相差尾数的找出来读一读,相邻同尾数间相差10;B、分
4、小组完成填空后汇报:、分小组完成填空后汇报:(0-100)的数字是从()的数字是从()到()到()的顺序排列的;相邻数之间相差)的顺序排列的;相邻数之间相差1;(0-9)是()是()位数;()位数;(10-99)是()是()位数;)位数;100是(是()位数)位数比较大小:比较大小:0()100;9()100;56()100;99()100;8()18;78()7。由此我们可以看出:两数比较大小,数位多的数(由此我们可以看出:两数比较大小,数位多的数(),数位少的数(),数位少的数(),可直接),可直接判断。判断。小大123大小例例2 合作探讨完成填空:合作探讨完成填空:“38、41”两个数均
5、是(两个数均是()位数,)位数,“38”十位上是(十位上是(););“41”十位上是十位上是(),),34 所以所以 38 41。小结:相同数位的两个数比较大小,首先看最高位上(十位)的数相比较,最高位小结:相同数位的两个数比较大小,首先看最高位上(十位)的数相比较,最高位上的数字(上的数字()的数就大,最高位上的数字()的数就大,最高位上的数字()的数就小。)的数就小。例3 小组合作填空:两数比较大小,数位相同,且最高位(十位)上的数字相同时,再比较下一位(个位)上的数字大小,22与23,十位数上均是(),个位上22是(),23个位上是(),因为23,因此,2223。那么,45与43,十位上
6、均是4,个位上53,同理,45 43。小组小结:两数比较大小,且数位相同,最高位(十位)上的数字相同时,再比较下一位(个位)上的数字,下一数位上的数字大的数就大,下一数位上的数字小的数就小。两34大小223【集体练习集体练习】:试一试:在(试一试:在()里填上,)里填上,“”或或“”(说出判别数大小的方法)(说出判别数大小的方法)2525()9 9 23 23()3232 65 65()5656 50 50()5151(用数数位的方法)(相同数位时,从最高位比较大小的方法)(相同数位时,从最高位比较大小的方法)(数位数相同,且最高位(十位)上数字相同时,再比较下一位(个位)上的数字大小的方法)小结概括:小结概括:同学们通过本节课的合作探究学习:同学们通过本节课的合作探究学习:比较数的大小:比较数的大小:一看:一看:二想:二想:三判别:三判别:我们知道了:0-100依次的数位是从小到大的顺序进行排列的(前面的数小,后面的数大);数位多的数大,数位少的数小;相同数位时,首先比较最高位(十位)上的数字大小,最高位(十位)上的 数字大的数大;最高位(十位)上数字小的数小;两数在数位相同,且最高位上的数字相同时,再比较下一数位(个位)上的数字大小,下一数位(个位)上的数字大的数就大,下一数位(个位)上的数字小的数就小。分小组,合作完成巩固练习:(P11练习三1-9)教师巡视指导