1、一年级下册数学教案两位数乘整十数（西南师大版）教案：一年级下册数学两位数乘整十数（西南师大版）一、教学内容今天我们要学习的是西南师大版一年级下册的数学内容，具体是第49页到51页，这部分内容主要讲述了两位数乘整十数的方法和技巧。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数乘整十数的计算方法，并能够独立完成相关的练习题目。三、教学难点与重点两位数乘整十数的计算方法是本节课的重点，而如何能够快速准确的完成计算是本节课的难点。四、教具与学具准备我已经准备好了白板和 markers，以及相关的练习题目。学生们需要准备好他们的课本和练习本。五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际的例子来引
2、入今天的学习内容，例如“小明有32个苹果，他想把它们分成每份10个，他可以分给几个人？”2. 讲解：然后我会讲解两位数乘整十数的计算方法，例如32乘以10等于320。六、板书设计板书设计如下：32 10 = 320七、作业设计1. 23 102. 45 203. 56 30作业答案：1. 23 10 = 2302. 45 20 = 9003. 56 30 = 1680八、课后反思及拓展延伸我也会给学生们一些拓展延伸的题目，例如“如果小明有45个苹果，他想把它们分成每份20个，他可以分给几个人？”这样可以让学生们更好地应用他们所学的知识。重点和难点解析一、情景引入二、讲解方法讲解两位数乘整十数的
3、计算方法是教学的核心部分。在这一环节中，我需要清晰、简洁地阐述计算步骤和规律。我会用具体的例子来说明，例如32乘以10等于320。我会强调两位数乘整十数的规律，即先将两位数与整十数的个位数相乘，然后在结果后面加上一个零。这样的讲解方式可以帮助学生们更好地理解和记忆计算方法。三、练习环节练习是巩固知识的重要环节。我会准备一些相关的练习题目，让学生们通过实际操作来加深对两位数乘整十数计算方法的理解。我会鼓励学生们独立完成练习，并在他们遇到困难时提供适当的指导。我还会组织一些小组讨论，让学生们相互交流解题思路和方法，以提高他们的解题能力。四、板书设计板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生们更好地
4、理解和记忆知识。在板书设计中，我会将两位数乘整十数的计算方法以简洁明了的方式展示出来。例如，我会写下32 10 = 320这个例子，让学生们直观地看到计算过程和结果。板书设计要注重清晰性和条理性，让学生们能够一目了然地理解计算方法。五、作业设计作业是巩固知识的重要手段。在作业设计中，我会选择一些具有代表性的题目，让学生们通过实际操作来巩固两位数乘整十数的计算方法。我会提供一些变形的题目，以培养学生们解决问题的能力和思维的灵活性。同时，我还会给出详细的答案和解题步骤，让学生们能够自主学习和复习。六、课后反思及拓展延伸课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要环节。通过反思，我可以及时发现自己在教学中
5、存在的问题和不足，并进行改进。例如，如果我发现学生们在两位数乘整十数的计算上还存在问题，我会加强对他们的个别辅导，帮助他们克服困难。同时，我还会给学生一些拓展延伸的题目，让他们能够将所学的知识应用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1. 语言语调：我注重运用生动形象的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解两位数乘整十数的计算方法时，我使用了简洁明了的表达方式，让学生们能够更好地理解和记忆。3. 课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导学生积极思考和参与。例如，在讲解两位数乘整十数的规律时，我问道：“谁能告诉我，为什么32乘以10等于320？”这样能够激发学生
6、的学习兴趣，并培养他们的思维能力。4. 情景导入：我通过一个实际的情景导入，让同学们能够更好地理解和贴近两位数乘整十数的实际应用。例如，我讲述了小明分苹果的情景，让学生们明白两位数乘整十数的概念和意义。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1. 情景引入：虽然情景引入能够吸引学生的兴趣，但我意识到在引入时可以更加生动和具体，例如可以通过图片或实物展示来让学生更加直观地理解两位数乘整十数的应用。2. 讲解方法：我在讲解两位数乘整十数的计算方法时，可以更加详细地解释步骤和规律，以便学生们更好地理解和记忆。我可以使用更多的例子来说明，并让学生们进行实际操作，以加深他们的理解。
7、3. 练习环节：我在练习环节中可以更加多样化地设计题目，以培养学生们解决问题的能力和思维的灵活性。我可以增加一些变形的题目，让学生们能够更好地应对不同的问题。4. 板书设计：我在板书设计中可以更加注重清晰性和条理性，让学生们能够一目了然地理解计算方法。我可以使用不同的颜色或图示来突出重要的步骤和规律。我认为在今后的教学中，我需要更加注重情景引入的生动性和具体性，讲解方法的详细性和多样性，练习环节的灵活性，以及板书设计的清晰性和条理性。通过不断改进和尝试，我相信能够更好地帮助学生们掌握两位数乘整十数的计算方法，并提高他们的数学能力。课后提升为了让学生们能够更好地巩固两位数乘整十数的计算方法，我设
8、计了一些课后练习题目。这些题目涵盖了不同的情景和变体，以培养学生们解决问题的能力和思维的灵活性。1. 小明有53个苹果，他想把它们分成每份10个，他可以分给几个人？答案：53 10 = 53，所以小明可以分给5个人，每人10个，还剩下3个苹果。2. 小红有85个橘子，她想将它们分成每份20个，她可以分给几个人？答案：85 20 = 45，所以小红可以分给4个人，每人20个，还剩下5个橘子。3. 小华有47个橙子，他想将它们分成每份15个，他可以分给几个人？答案：47 15 = 32，所以小华可以分给3个人，每人15个，还剩下2个橙子。4. 小刚有98个香蕉，他想将它们分成每份5个，他可以分给几个人？答案：98 5 = 193，所以小刚可以分给19个人，每人5个，还剩下3个香蕉。5. 小丽有36个糖果，她想将它们分成每份9个，她可以分给几个人？答案：36 9 = 4，所以小丽可以分给4个人，每人9个糖果。通过这些课后练习题目，学生们能够进一步巩固两位数乘整十数的计算方法，并提高他们的解题能力。同时，我也会在课后及时批改学生的作业，给予他们反馈和指导，以确保他们能够准确掌握所学知识。
