1、1.视觉【教学目标】1.通过自主学习、小组合作学习、教师引导等过程,能说出眼球的基本结构和功能,2.通过探究实验,理解眼睛对刺激的反应,能说出常见的眼病及预防方法。3.体会眼球结构与功能的关系以及各结构之间相互协调关系,学会保护眼睛。【教学过程】一、情境聚焦小游戏:蒙眼走路游戏规则:(1)带上蒙眼布走路(2)只能用面部表情和肢体语言进行表演。提出问题:他们走上来和走过去的过程当中,同学们发现有什么不同?教师小结:那么,这其中有谁的功劳使得他们能够很轻易地走上来呢。没错,就是眼睛。眼睛啊,它主要是由眼球所组成的,那眼球,它有怎样的结构能够帮助我们看见物体呢,那今天我们就一起来学习一下视觉。教师板
2、书:视觉二、方案探究:(一)基础活动老师给每个小组都分发了一个眼球的模型,大家结合着老师呈现在大屏幕上的示意图,自己由外到内去看一看眼球,它都有哪些结构组成呢?那一会儿老师要找一个小组代表,把老师给大家准备的眼球,各结构的名称,去贴到在板上的挂图上,那么现在,现在开始吧!出示幻灯片师:哪个小组愿意上来贴一下呢?师:刚刚同学们看到的是眼球结构的平面图,下面我们一起来看看立体的眼球结构。师:这两位同学都找得准确无误。这些结构又有什么功能呢?请同学们阅读教材图4-1下面这一自然段文字,找出巩膜、脉络膜、视网膜、晶状体、玻璃体的功能,并用最简洁的(重音)语言进行概括。(二)进阶活动 师:现在请大家一起来看一个小动画,动画里播放的是视觉的形成过程,同学们仔细观察看一看物体在发生远进的变化的时候,我们眼球的哪一部分结构起到了主要的一个变化作用呢,那现在开始吧!师:你知道哪些关于眼睛的疾病?生交流师:那同学们想想我们该如何去预防?请几位同学谈谈自己的想法。四、拓展应用1.你知道哪些常见眼病的预防方法?1