1、1.视觉【教学目标】1.通过自主学习、小组合作学习、教师引导等过程，能说出眼球的基本结构和功能，2.通过探究实验，理解眼睛对刺激的反应，能说出常见的眼病及预防方法。3.体会眼球结构与功能的关系以及各结构之间相互协调关系，学会保护眼睛。【教学过程】一、情境聚焦小游戏：蒙眼走路游戏规则：（1）带上蒙眼布走路（2）只能用面部表情和肢体语言进行表演。提出问题：他们走上来和走过去的过程当中，同学们发现有什么不同？教师小结：那么，这其中有谁的功劳使得他们能够很轻易地走上来呢。没错，就是眼睛。眼睛啊，它主要是由眼球所组成的，那眼球，它有怎样的结构能够帮助我们看见物体呢，那今天我们就一起来学习一下视觉。教师板
2、书：视觉二、方案探究：（一）基础活动老师给每个小组都分发了一个眼球的模型，大家结合着老师呈现在大屏幕上的示意图，自己由外到内去看一看眼球，它都有哪些结构组成呢？那一会儿老师要找一个小组代表，把老师给大家准备的眼球，各结构的名称，去贴到在板上的挂图上，那么现在，现在开始吧！出示幻灯片师：哪个小组愿意上来贴一下呢？师：刚刚同学们看到的是眼球结构的平面图，下面我们一起来看看立体的眼球结构。师：这两位同学都找得准确无误。这些结构又有什么功能呢？请同学们阅读教材图4-1下面这一自然段文字，找出巩膜、脉络膜、视网膜、晶状体、玻璃体的功能，并用最简洁的（重音）语言进行概括。（二）进阶活动 师：现在请大家一起来看一个小动画，动画里播放的是视觉的形成过程，同学们仔细观察看一看物体在发生远进的变化的时候，我们眼球的哪一部分结构起到了主要的一个变化作用呢，那现在开始吧！师：你知道哪些关于眼睛的疾病？生交流师：那同学们想想我们该如何去预防？请几位同学谈谈自己的想法。四、拓展应用1.你知道哪些常见眼病的预防方法？1
