1、勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春 教学目标：教学目标： 1、 通过学习歌曲让学生明白爱护森林、保护林木人人有责的重 要性。培养学生热爱少数民族的感情。 2、 能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲勇敢的鄂伦春 。 3、 通过聆听、对比，运用速度的变化表现歌曲的情绪。 4、 在音乐中，通过多媒体图片，简单了解鄂伦春民族的风俗习 惯。 教学重点： 1、 指导学生能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、 通过学习歌曲，让学生感受了解少数民族的音乐文化，增强 民族意识和爱国主义情操。 教学难点： 歌曲中 2/4 拍的节奏节拍特点的掌握；歌词中每个乐句的音 准，以及“一呀一杆枪”和“翻山、越岭、日夜、巡逻”的 咬字吐字。
2、 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、 创设情境，激情导入 师：同学们，我们上课之前先来看几幅图片，同学们思考一下这些图 片是哪里？想好了告诉我！ （学生思考，教师引导） 师：对，同学们真棒，这就是我国非常有名的大兴安岭！这里有非常 多的树木，今天天气特别好，老师想请几位同学来表演一下 （教师拿出道具，让学生带好之后开始根据情景表演） 师： 这里有好多的树啊， 但是有这么多树 “光头强” 他想来这里砍树， 我们知道熊大熊二会来保护森林， 可是如果光头强不在家怎么办呢？ （学生自由回答） 师：对，我们还有勇敢的鄂伦春人来保护大森林！ （出示多媒体图片鄂伦春族人） 师：看，高大威猛的鄂伦春人骑着
3、马向我们过来了！ （教师播放勇敢的鄂伦春歌曲视频） 二、学唱歌曲 1、感受音乐的力度 （复习学过的力度记号，思考回答问题） 师：在学习歌曲之前我们来回忆回忆这些力度变化的记号，同学们要 仔细思考，看看这些力度记号填在哪个括号里合适呢？ （多媒体出示图片，教师读题目，学生思考后作答，一题题进行） 师：让我们一起来用手拍一拍这两个力度分别是怎样的（出示强弱记 号图片） 师： 那这两个力度记号又怎么表现呢？你能用自己的方式表现一下渐 强和渐弱吗？（多媒体出示渐强、渐弱的图片） 师：我们可以用打鼓的声音来表现呢？ 2、听一听 师：那我们一起来听一听吧，听之前要思考两个问题：1、歌曲的节 奏是什么样的？
4、2、歌曲中鄂伦春族小朋友的心情是什么样的？ （听完歌曲后思考回答问题，教师引导） 师：看歌曲开头和结尾都有模仿马蹄声，我们来试一下，一定要强弱 明显，用拍手来演示。 3、再次听歌曲 师：我们再来听一下，注意渐强和渐强哦！ 4、教师唱谱学生接歌词，对学生唱的不准的地方给纠正 5、教师打节奏学生试着唱一遍 师：同学们真棒，下面我给同学们打节奏我们来自己试唱一遍！ 6、对重点部分加强练习 师：同学们唱的真不错，可是呀老师听到了同学们有几处地方唱的不 是很好，我们再来唱一唱吧。 （ “森林里” “勇敢的鄂伦春” ） 7、 跟伴奏演唱歌曲 师：今天我们学习了这首好听的鄂伦春族民歌，你们会唱了吗？那我 们
5、一起来跟伴奏唱一唱好不好？准备好了吗？那我们来试一试。 （播 放伴奏勇敢的鄂伦春 ） （跟伴奏唱两遍） 8、学生自己打节奏自己演唱 三、模仿 师：同学们看这里有好大的一只马，可老师我不会骑马，有谁可以来 教教我吗？（教师找同学来模仿骑马的姿势） 四、趣味创编 师：同学们今天真棒，那我们能给歌曲编一个小舞蹈吗？ （教师带领学生创编小舞蹈，边唱歌曲边跳舞） 师：同学们学的真快，可以自己来一遍吗？ （学生自己跳舞，分组进行表演） 那让我们一起跟歌曲边唱边跳吧！ 五、总结 师：希望同学们长大以后也要学鄂伦春人一样勇敢，一起保护我们的 大森林，保护森林不只是鄂伦春人的事情，是我们每个人的事，让我 们一起再来唱一遍，拿出我们汉族人的气势来！ （学生最后演唱歌曲，结束本课）
