1、勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春 教学目标:教学目标: 1、 通过学习歌曲让学生明白爱护森林、保护林木人人有责的重 要性。培养学生热爱少数民族的感情。 2、 能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲勇敢的鄂伦春 。 3、 通过聆听、对比,运用速度的变化表现歌曲的情绪。 4、 在音乐中,通过多媒体图片,简单了解鄂伦春民族的风俗习 惯。 教学重点: 1、 指导学生能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、 通过学习歌曲,让学生感受了解少数民族的音乐文化,增强 民族意识和爱国主义情操。 教学难点: 歌曲中 2/4 拍的节奏节拍特点的掌握;歌词中每个乐句的音 准,以及“一呀一杆枪”和“翻山、越岭、日夜、巡逻”的 咬字吐字。
2、 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、 创设情境,激情导入 师:同学们,我们上课之前先来看几幅图片,同学们思考一下这些图 片是哪里?想好了告诉我! (学生思考,教师引导) 师:对,同学们真棒,这就是我国非常有名的大兴安岭!这里有非常 多的树木,今天天气特别好,老师想请几位同学来表演一下 (教师拿出道具,让学生带好之后开始根据情景表演) 师: 这里有好多的树啊, 但是有这么多树 “光头强” 他想来这里砍树, 我们知道熊大熊二会来保护森林, 可是如果光头强不在家怎么办呢? (学生自由回答) 师:对,我们还有勇敢的鄂伦春人来保护大森林! (出示多媒体图片鄂伦春族人) 师:看,高大威猛的鄂伦春人骑着
3、马向我们过来了! (教师播放勇敢的鄂伦春歌曲视频) 二、学唱歌曲 1、感受音乐的力度 (复习学过的力度记号,思考回答问题) 师:在学习歌曲之前我们来回忆回忆这些力度变化的记号,同学们要 仔细思考,看看这些力度记号填在哪个括号里合适呢? (多媒体出示图片,教师读题目,学生思考后作答,一题题进行) 师:让我们一起来用手拍一拍这两个力度分别是怎样的(出示强弱记 号图片) 师: 那这两个力度记号又怎么表现呢?你能用自己的方式表现一下渐 强和渐弱吗?(多媒体出示渐强、渐弱的图片) 师:我们可以用打鼓的声音来表现呢? 2、听一听 师:那我们一起来听一听吧,听之前要思考两个问题:1、歌曲的节 奏是什么样的?
4、2、歌曲中鄂伦春族小朋友的心情是什么样的? (听完歌曲后思考回答问题,教师引导) 师:看歌曲开头和结尾都有模仿马蹄声,我们来试一下,一定要强弱 明显,用拍手来演示。 3、再次听歌曲 师:我们再来听一下,注意渐强和渐强哦! 4、教师唱谱学生接歌词,对学生唱的不准的地方给纠正 5、教师打节奏学生试着唱一遍 师:同学们真棒,下面我给同学们打节奏我们来自己试唱一遍! 6、对重点部分加强练习 师:同学们唱的真不错,可是呀老师听到了同学们有几处地方唱的不 是很好,我们再来唱一唱吧。 ( “森林里” “勇敢的鄂伦春” ) 7、 跟伴奏演唱歌曲 师:今天我们学习了这首好听的鄂伦春族民歌,你们会唱了吗?那我 们
5、一起来跟伴奏唱一唱好不好?准备好了吗?那我们来试一试。 (播 放伴奏勇敢的鄂伦春 ) (跟伴奏唱两遍) 8、学生自己打节奏自己演唱 三、模仿 师:同学们看这里有好大的一只马,可老师我不会骑马,有谁可以来 教教我吗?(教师找同学来模仿骑马的姿势) 四、趣味创编 师:同学们今天真棒,那我们能给歌曲编一个小舞蹈吗? (教师带领学生创编小舞蹈,边唱歌曲边跳舞) 师:同学们学的真快,可以自己来一遍吗? (学生自己跳舞,分组进行表演) 那让我们一起跟歌曲边唱边跳吧! 五、总结 师:希望同学们长大以后也要学鄂伦春人一样勇敢,一起保护我们的 大森林,保护森林不只是鄂伦春人的事情,是我们每个人的事,让我 们一起再来唱一遍,拿出我们汉族人的气势来! (学生最后演唱歌曲,结束本课)