1、花城版二年级下册歌曲 大 海教学设计 教学目标： 1.听赏小提琴独奏大海 ，让学生能够听辨“独奏”这一形式。 2.学习演唱歌曲，感受、体验、表现三拍子的特点并能基本掌握力度“f”及渐 强、渐弱在歌曲中的表达。 3.歌曲大海 ，让学生能感悟词曲中蕴含的“美” 重点、难点： 1.f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2.学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。 媒体准备：多媒体、电子琴、录音机、打击乐器等。 课时分配：一课时 教学过程 一、组织练习： 听音乐做动作，按位置坐好。 二、导入新课： 1.教师朗诵诗词， “海纳百川，有容乃大”潮起海天阔，扬帆正当时“等等、 、问 学生：是描绘什么的？然后导入歌
2、曲大海 ，请学生也自己用积累的关于赞美 大海的诗词或者句子。 2.听听、读读，感受歌曲旋律。 （1）师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲大海 。 师：播放小提琴独奏大海 ，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出什么 乐器演奏。 ）紧跟着，教师进行配乐朗诵。 （2）出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。 （展开对大海的描 述，感觉语言美。 ） 3.学唱歌曲。 （1）用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。 （要求学生做一些身体摇摆等的动作 表现曲子的优美，体验三拍子的特点。 ） （2）跟随老师来做手势（手号）边唱边用手势巩固音高，学唱歌谱。 （3）听录音范唱一次，教师范唱一次，学生认真聆
3、听。 （4）把歌词加在旋律里唱一唱，注意声音优美， （5）学生跟教师的电子琴范唱歌曲。一边唱一边做手势。 （手号） 4.师生互评，培养学生自我评价的能力。例如：觉得自已唱得怎样？谁唱的比较 好？为什么？怎样表现好？随时抽查部分学生，让学生站起来进行示范演唱。 5.教师用电子琴演奏、学生用小锣、碰钟、等沙锤等敲击乐器为歌曲伴奏， （教 师先进行示范，然后再请 10 名左右的学生上到讲台学习，模仿） 6图画表现大海的美。让学生展示自己绘画大海的作品。 7、全体学生起立，一边律动一边演唱歌曲，将课堂推向高潮。 三、小结 大海这首歌曲很美，表达人们对大自然和大海的赞美，今天上课同学们表现 不错，我们要爱护环境，让大海更美丽，让我们更幸福的生活，快乐学习，健康 成长。
