1、花城版二年级下册歌曲 大 海教学设计 教学目标: 1.听赏小提琴独奏大海 ,让学生能够听辨“独奏”这一形式。 2.学习演唱歌曲,感受、体验、表现三拍子的特点并能基本掌握力度“f”及渐 强、渐弱在歌曲中的表达。 3.歌曲大海 ,让学生能感悟词曲中蕴含的“美” 重点、难点: 1.f”,及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2.学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。 媒体准备:多媒体、电子琴、录音机、打击乐器等。 课时分配:一课时 教学过程 一、组织练习: 听音乐做动作,按位置坐好。 二、导入新课: 1.教师朗诵诗词, “海纳百川,有容乃大”潮起海天阔,扬帆正当时“等等、 、问 学生:是描绘什么的?然后导入歌
2、曲大海 ,请学生也自己用积累的关于赞美 大海的诗词或者句子。 2.听听、读读,感受歌曲旋律。 (1)师:大海那么美,我们安静欣赏一首独奏曲大海 。 师:播放小提琴独奏大海 ,请安静地闭上眼聆听(并说其旋律特点,出什么 乐器演奏。 )紧跟着,教师进行配乐朗诵。 (2)出示大海歌词,请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。 (展开对大海的描 述,感觉语言美。 ) 3.学唱歌曲。 (1)用:“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。 (要求学生做一些身体摇摆等的动作 表现曲子的优美,体验三拍子的特点。 ) (2)跟随老师来做手势(手号)边唱边用手势巩固音高,学唱歌谱。 (3)听录音范唱一次,教师范唱一次,学生认真聆
3、听。 (4)把歌词加在旋律里唱一唱,注意声音优美, (5)学生跟教师的电子琴范唱歌曲。一边唱一边做手势。 (手号) 4.师生互评,培养学生自我评价的能力。例如:觉得自已唱得怎样?谁唱的比较 好?为什么?怎样表现好?随时抽查部分学生,让学生站起来进行示范演唱。 5.教师用电子琴演奏、学生用小锣、碰钟、等沙锤等敲击乐器为歌曲伴奏, (教 师先进行示范,然后再请 10 名左右的学生上到讲台学习,模仿) 6图画表现大海的美。让学生展示自己绘画大海的作品。 7、全体学生起立,一边律动一边演唱歌曲,将课堂推向高潮。 三、小结 大海这首歌曲很美,表达人们对大自然和大海的赞美,今天上课同学们表现 不错,我们要爱护环境,让大海更美丽,让我们更幸福的生活,快乐学习,健康 成长。