1、人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第一单元 时间:90分钟 满分:100分 题号一二三总分得分得分一、积累与运用。（40分）1.读拼音，写词语。(10分)zh s x sho qng tng m sh h xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tng ru zhung sh shn shu cu min shui lng（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）2.下列带点字的注音全对的一组是（ ）。（2分）A.踏步(t） 锄头(c）芍药(sho） B.倘若(shng）耸立(sng）捣蛋(do）C.和谐(xi）寻觅(m） 慰藉(ji） D.瞥见(bi） 构成(gu） 朴素(p） 3. 辨字组词。（
2、5分）谐（ ） 藉（ ） 倘（ ） 滩（ ） 帐（ ）楷（ ） 籍（ ） 淌（ ） 摊（ ） 账（ ）4.给下面加点字选择正确的解释，填序号。（3分）深：久，时间长。颜色重。距离大，跟“浅”相反。（1）这是一潭深绿的泉水。 ()（2）水是那样深，又是那样清。 ()（3）夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 ()5.选择合适的关联词填空。（2分）虽然但是 即使也 不论都 如果就（1）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。（2）乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。（3）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）吃惊地跑开。（4）乡下人家，（ ）什么时候，什么
3、季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。6.与下面一句话表达的意思相同的一项是()。(2分)难道三月的桃花水不是春天的竖琴？A三月的桃花水不是春天的竖琴。 B三月的桃花水是春天的竖琴吗？C三月的桃花水就是春天的竖琴。 D三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？7下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是()。(2分)A木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。B许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。C纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。D桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。8.句子练习。（6分）（1）木板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。(仿写句子) （2）例：你会从那小玻璃上面掠过的
4、一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰(照样子补充句子)(4分)你会从那_，想象到那也许是_，也许是_，也许是_（3）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（改为感叹句） 9.日积月累。（4分）（1）篱落疏疏一径深，_。（2） _，麦花雪白菜花稀。（3）最喜小儿亡赖，_。（4） _，她在丛中笑。10.课文精彩内容回放。（4分）（1）清平乐村居的作者是宋代 词人_。词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_的思想感情。（2）天窗叙述的是孩子们借助自家的那一方_观看屋子_，并由此产生了无
5、穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解_的强烈愿望。（3）_向我们展示了一幅美丽的_图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对_的喜爱和赞美之情。得分二、阅读与欣赏（30分）（一）古诗阅读（11分）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ， 。1把诗句补充完整。 (2分)2解释词语并写出后面两句诗的意思。（6）篱落： 。疏疏： 。未： 。阴： 。诗意： 。3作者是_代 ，表达了 之情。（3分）（二）阅读课文片段，回答问题。（6分） 乡下人家(节选) 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显
6、出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。1. 找出选段中的一对反义词:（2分）()()2.用“”画出选文中的拟人句。句中“”字用得好,写出了嫩笋的长势迅速。(2分) 3.选文中标示的句子,让我们仿佛看见了“雨后春笋”的画面。读标示的句子时,你会想到什么画面?分别用一个词概括。(2分)从第句我仿佛看到的画面。从第句我仿佛看到的画面。（三）开心阅读。（13分） 雕凤凰 古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂的跑来看。木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不
7、慌不忙的雕起来。当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：“雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲
8、飞。木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧的低下了头。1.给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“”。（2分）（1）围观者夸奖木匠技艺非凡。A十分，极（ ） B超过一般（ ） C比较好（ ）（2）围观的人觉得没多大意思。A思想内容。（ ） B.意见（）C情趣，趣味。（ ） D.心意（）2.结合句子，写出下列词语的近义词。（4分）专心致志（ ） 五彩缤纷（
9、） 羞愧（ ） 惊叹（ ）3、请用简洁的语句概括短文的主要内容。（3分） 4、阅读本文后，你得到了什么启示？（4分） 得分三、习作与表达。（30分）题目：我的小天地提示：你的小天地在哪里？是什么样的？里面有什么？你在小天地里会做些什么事？它给你带来了怎样的快乐？要求：条理清晰，情感真挚。 400字以上。参考答案：一、1.住宿 稀少 蜻蜓 觅食 和谐 倘若 装饰 闪烁 催眠 率领 2. C 3. 和谐 楷书 慰藉 书籍 倘若 流淌 沙滩 书摊 帐篷 账房 4.（1） （2）（3）5.（1）即使 也（2）虽然 但是（3）如果 就（4）不论 不论 6. C 7. A8.（1）示例:秋天到了,树叶像飘
10、舞的蝴蝶似的。 （2）你会从那漫天的云霞想到,这也许是天空害羞的红晕；也许是太阳丢下的火红的纱巾；也许是织女晾嗮的锦缎。 （3）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画啊！ 9.（1）树头新绿未成阴 （2）梅子金黄杏子肥（3）溪头卧剥莲蓬 （4）待到山花烂漫时 10.（1）辛弃疾 热爱田园生活（2）天窗 外面的世界 外面的世界（3）三月桃花水 乡村春水 桃花水二、（一）1儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2 篱笆 稀疏 没有 树荫。 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了 。3 宋 杨万里 诗人对乡村生活的喜爱和向往 （二）1.朴素华丽2.几场春雨过后
11、,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 探3.鲜花绽放绿竹成荫（三）1.（1）B （2）C2. 聚精会神 五颜六色 惭愧 赞叹 3.讲述了人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应，揭示了这样的道理：要全面客观地分析和判断事物，不要在没有了解事物的完整的真面目前，就随便发表意见或轻易下结论。 4、一是当一件事情还没完成时，不可随意品头论足；二是一定要等到事情全部完成之后，再根据实际情况发表意见。 三、习作例文略。人教部编版四年级语文下册第一单元测试卷(时间：90分钟分数：100分)积累与运用一、看拼音，写词语。(8分)乡间的l()笆墙下瓜藤攀上了棚架，爬上了w yn
12、()，把朴素的农家小院zhung sh()得焕然一新。一位老wng()正在田间ch()草，蝴di()、qng tng()也在花间飞舞，直到夜幕降临，头上飞过几只bin f()，他才x x()转身回家休息。二、选择题。(12分)1下列选项中，没有错别字的一项是()。(2分)A青蜓屋檐桃起顺序B锄地装示捣衣扑素C剥豆无赖会画率领D耸立纺织玻璃慰藉2下列各组词语中，加点字读音相同的一项是()。(2分)A应和和平暖和B纤细纤维纤瘦C率领概率率先 D宿舍住宿星宿3下列词语中不是描写景色的一项是()。(2分)A如雾如烟天高地阔 B人声鼎沸热火朝天C绿树成荫天高云淡 D姹紫嫣红漫山遍野4与下面一句话表达的意
13、思相同的一项是()(2分)难道三月的桃花水不是春天的竖琴？A三月的桃花水不是春天的竖琴。B三月的桃花水是春天的竖琴吗？C三月的桃花水就是春天的竖琴。D三月的桃花水怎么会是春天的竖琴？5下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是()(2分)A木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。B许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。C纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。D桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。6对下面这句诗理解正确的一项是()(2分)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。A小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。B小孩子急忙追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花
14、就再也找不到了。C小孩子急忙追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入菜花不见了，孩子也迷路了。D小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，在菜地里看到了很多花。三、句子训练营。(22分)1按要求写句子。(10分)(1)例：你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰(照样子补充句子)(4分)你会从那_，想象到那也许是_，也许是_，也许是_(2)三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写句子)(2分)_，是_。(3)例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。(照样子写一写自己的校园)(4分)_2根据课文内容填空。(12分)(1)乡下人家描写了_、_
15、、_、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家_、_的乡村生活，赞扬了乡下人家_的美好品质。(6分)(2)毛泽东在诗词中描写了梅花傲雪的风姿：风雨送春归，_。_，犹有花枝俏。(2分)(3)古诗中有很多描写儿童生活的诗词，如杨万里在宿新市徐公店中描写儿童追蝴蝶的两句是“_”；辛弃疾的清平乐村居中的“_”两句将儿童顽皮的样子写得生动形象。(4分)阅读与欣赏四、古诗阅读。(9分)题张十一旅舍三咏榴花唐韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。【注释】颠倒：回旋翻转，多指心神纷乱。绛(jin)英：这里指落地的石榴花花瓣。绛，大红色。1“可
16、怜此地无车马”，“可怜”的意思是()。(2分)A可惜B可爱C可喜D可羡2“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”符合这两句诗描绘的情景的是()(3分)A五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。树枝之间时时能看见刚长出来的石榴。B五月榴花如火般红艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间时时可以看到石榴初长成。C五月榴花如火般戏艳，映入眼帘格外鲜明。树枝之间挂满了又大又沉的石榴。D五月榴花初开，红艳艳的，惹人喜爱。石榴挂满枝头。3有人说，这首诗在写榴花之美的同时，还抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。你是从哪一句看出来的？简要说说。(4分)_五、记叙文阅读。(14分)最快活的日子在乡下一个人的童年，最好是在乡村度过。童年是
17、生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。乡村孩子的生命不孤单，他有许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他本能地感到自己属于大自然的生命共同体。孩子们到了乡村，所注意的往往不是庄稼和风景，而是大人不放在眼里的各种小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕捞一些，养在瓶子里，看它们摇着细尾巴活泼地游动，心里的喜悦要满溢出来。夏天的田野则是昆虫的天下。一定是很小的时候，也许还没有上学。有一次在乡下，姐姐神秘地告诉我，田野有“得蜢”。她其实说的是蚱蜢，因为发音不准，说成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看见蚱蜢。我更喜欢捉一种叫
18、作“金虫”的甲虫。仲夏季节，拨开玉米叶子，便可发现它们挤成一团，正在啃食刚刚结成的玉米穗。金虫有金色有硬壳，蚕虫大小，用一根细线拴住它，让它悬空，它就扇开薄翅飞起来，发出好听的嗡嗡声。由于它爱啃西瓜皮，捉住了能养好些天。年龄稍大，我喜欢捉蟋蟀。它们往往躲在烂草堆下，翻开后四处乱跳，一眨眼就不见了，不容易捉到。最好是在夜里行动，用手电筒光镇住。捉住后塞进自制的小纸筒，再选出模样精悍的养在小竹筒里或瓦罐里，和别的孩子玩斗蟋蟀。在我眼里，乡下什么都和城里不一样，夏季是下乡的最佳季节，不但万木茂盛，而且可以一饱口福。所谓一饱口福，其实年年都是三样东西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱秆，比甘蔗细得多，味
19、同甘蔗。新玉米当然鲜嫩可口。坐在屋外嚼着啃着，屋里飘来南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大铁锅里只放少许水，一块块南瓜贴在锅壁上，实际上是连蒸带烤，蒸得瓜瓤红亮润口，烤得瓜皮焦黄香脆。尝鲜之后，照例要把这三样东西带一些回城，把乡村的滋味延续若干天。1短文第段主要写了哪四种动物给“我”的童年带来了无限的快乐？(4分)(1)_(2)_(3)_(4)_2从第段我们可以感受到文中的“我”一定是个_和_的孩子。(2分)3在对文中画“_”的句子理解正确的后面打“”。(2分)(1)城里没有这些东西，所以“我们”要带回去。()(2)“我们”回到城里也能吃到这些东西，但不如乡下的新鲜，而且没有那种欢乐香甜的气氛。
20、()(3)城里能吃到这些东西，但没有滋味。()4第段的关键句是_(2分)5作者为什么说“一个人的童年，最好是在乡村度过”？体现了作者什么样的思想感情？(4分)_习作与表达六、口语交际。(5分)四(1)班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到他该怎样说？_七、习作。(30分)我们的生活有欢乐，就是有许许多多的乐园，你的乐园在哪儿？你的乐园是什么样子的？在那里你最喜欢干什么呢？这个乐园给你带来了怎样的快乐？赶快把自己的乐园写下来告诉小伙伴吧！参考答案第一单元测试卷一、篱屋檐装
21、饰翁蝶蜻蜓蝙蝠徐徐二、1.D2.B3.B4.C5.A6.A三、1.(1)变幻莫测的云奔跑的狮子淘气的猴子可爱的小兔(2)九月的落叶秋天的使者(3)高大的教学楼、绿茵茵的足球场、长满了花草的植物园，构成了我们美丽的校园。2.(1)青瓜绿藤鲜花盛开雨后春笋自然和谐充满诗意热爱生活(2)飞雪迎春到已是悬崖百丈冰(3)儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻最喜小儿亡赖，溪边卧剥莲蓬四、1.A2.B3.本诗先描绘了榴花的鲜艳美丽，又以“可怜此地无车马”表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，进而抒发了自己怀才不遇的愤懑之情。五、1.(1)蝌蚪(2)蚱蜢(3)金虫(4)蟋蟀2.顽皮贪吃3.(2)4.夏季是下乡的最佳季节，不但万木茂盛，而且可以一饱口福。5.因为乡村的花草树木、家畜昆虫等给孩子带来无穷的快乐，让他们感受到生命的丰富多彩，体现了作者对童年的乡村生活的喜爱与怀念之情。六、李响，明天下午我们班要举行树叶贴画比赛，老师要求我们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，请你准备好材料按时参加比赛。
