1、歌曲大海歌曲大海 教学设计教学设计 教学目标 1、通过学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、 热爱大自然。 2、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得 自己独特的音乐理解及感受。 3、学会有感情地演唱歌曲大海，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型， 认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐 表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来 表达自己的情感。 重点难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。 教学过
2、程 （一）听声、看大海画，导入课题 1、游戏：比比谁的耳朵最厉害 教师播放一段大海的声音，问学生：听到了什么？ 教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打 在礁石上，贝壳、海螺、帆船等） 2、教师播放介绍大海的一幅画，让学生感受大海的美丽与神奇。 师：老师带来了一些画，看看画上的大海都有什么？ 介绍画名及其作者。 师： 油画家用色彩斑斓的颜色描绘他心中的大海， 那音乐家又是用什么方式描述心中的大海 呢？一起来欣赏一首音乐。 师：它的声音是什么样的？ 3、师：这么温柔优美要老师想到了一首诗，一起来听听诗里面是怎么描写大海的，把你听 到最喜欢的那一句等下读给老
3、师听。 师：这么美的诗句老师也想读一读。可是我读的和她读的不一样，听听什么不一样？ （二）学唱歌曲 1聆听歌曲大海，感受什么情绪？ 2感受旋律线 师：想学唱这首歌吗？那今天大海请来了它的好朋友“帆船”，说要带领同学们去冲浪，体验 一下大海的波浪。海浪高我们就高，低我们就低。 3教师范唱，学生认真聆听 4教师教唱，先用拍桌子和拍手感受三拍子的节奏。教师带唱。 出示“x. x”这个节奏型，让学生找出歌曲中还有的附点节奏并感知附点节奏，并掌握附点节 奏。模仿老师读的附点节奏，找出其他的并读一读。 5全班齐唱 6跟着音乐一起唱一遍。可以师生合作演唱。 （三）课堂拓展 出示大海来的一封信，然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。 教师请同学们谈谈这节课的“收获”， 引导学生说出学习的内容，想到的事物。最后教师总 结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一 名保护地球文明的小卫士！
