(粤教)花城版二年级下册《音乐》第九课 大海-歌曲《大海》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:c0799).doc

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1、歌曲大海歌曲大海 教学设计教学设计 教学目标 1、通过学唱歌曲大海,学生能感悟词曲中蕴含的“美”,明白要保护大海、保护环境、 热爱大自然。 2、完整而充分地聆听音乐作品,获得愉悦的感受与体验,并在体验中充分展开想像,获得 自己独特的音乐理解及感受。 3、学会有感情地演唱歌曲大海,初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型, 认识简单的节奏符号,感受歌曲的音乐形象,能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐 表现和即兴创编活动,能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作,用体态语言或律动来 表达自己的情感。 重点难点 引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。 教学过

2、程 (一)听声、看大海画,导入课题 1、游戏:比比谁的耳朵最厉害 教师播放一段大海的声音,问学生:听到了什么? 教师问学生:你见过的大海是怎样的?(学生:有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打 在礁石上,贝壳、海螺、帆船等) 2、教师播放介绍大海的一幅画,让学生感受大海的美丽与神奇。 师:老师带来了一些画,看看画上的大海都有什么? 介绍画名及其作者。 师: 油画家用色彩斑斓的颜色描绘他心中的大海, 那音乐家又是用什么方式描述心中的大海 呢?一起来欣赏一首音乐。 师:它的声音是什么样的? 3、师:这么温柔优美要老师想到了一首诗,一起来听听诗里面是怎么描写大海的,把你听 到最喜欢的那一句等下读给老

3、师听。 师:这么美的诗句老师也想读一读。可是我读的和她读的不一样,听听什么不一样? (二)学唱歌曲 1聆听歌曲大海,感受什么情绪? 2感受旋律线 师:想学唱这首歌吗?那今天大海请来了它的好朋友“帆船”,说要带领同学们去冲浪,体验 一下大海的波浪。海浪高我们就高,低我们就低。 3教师范唱,学生认真聆听 4教师教唱,先用拍桌子和拍手感受三拍子的节奏。教师带唱。 出示“x. x”这个节奏型,让学生找出歌曲中还有的附点节奏并感知附点节奏,并掌握附点节 奏。模仿老师读的附点节奏,找出其他的并读一读。 5全班齐唱 6跟着音乐一起唱一遍。可以师生合作演唱。 (三)课堂拓展 出示大海来的一封信,然后出示“海洋污染“的几幅图片,让同学们说说自己的看法和想法。 教师请同学们谈谈这节课的“收获”, 引导学生说出学习的内容,想到的事物。最后教师总 结:要好好保护环境,不要乱丢垃圾,热爱我们的海洋,热爱我们的地球,一起努力争当一 名保护地球文明的小卫士!

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