1、月光光月光光 一、教学内容：一、教学内容： 1表演唱月光光 2编创活动。 二、教学目标：二、教学目标： 1、听唱法学唱歌曲月光光，要求学生用亲切、甜美的声音 演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。 2、通过对歌曲的表演与创编动作，来表现、体验自己的情感， 引导学生参加音乐实践活动。 三、教学重难点：三、教学重难点： 重点:有感情地演唱歌曲。 难点:选择合适的打击乐为歌曲伴奏。 四、教具准备四、教具准备: :电子琴、多媒体课件、打击乐器。 五、教学过程：五、教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、新授歌曲： （1）复习小小摇篮曲，导入新课：今天我们来学习一首温 州民歌月光光。 （2）
2、学习新课月光光 1月亮总是和静和美连在一起的。请同学们听听这首歌曲月 光光。（多媒体播放歌曲）提示：这首歌曲是“静”的吗?为什么? 让学生分析，月光下原本是“静的”，但是人们夜晚纳凉，兴 冲冲地夸赞家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。让学 生理解歌曲的内容，把握好演唱的感情，理解“静静的”主题的不同 含义。 2听琴模唱，先听教师弹一遍，学生再轻声跟唱。 3有感情地读歌词，为有感情地演唱歌曲做准备。 4用听唱法很快学会歌曲。 5随老师轻唱月光光的歌谱。 6引导学生有感情地演唱歌曲。 三、编创活动： 1分组选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。 2各组分别上台演示，其他同学演唱歌曲，比一比哪一组的伴 奏效果最好，师生共同进行简短的评价。 四、音乐游戏： 1教师轻唱 mi sol la 三个音，学生要手指五线谱上迅速的 找出来。 2在游戏中加入 re 音，边在手指五线谱上找出各音的位置， 边随琴唱。 3让学生按规律在线谱是加入 fa si 两个音。继续进行游戏。 五、课堂小结。 学生演唱歌曲没有完整感，这是我在教学设计没有考虑到 的,发现这个问题后，我便采取了多次聆听歌曲，和学生一句一 句进行分析，找歌曲的完整感。学生一句一句的接唱，既感受了 歌曲的完整， 又准确地掌握 月亮月光光 中连音的含义和唱法。
