1、月光光月光光 一、教学内容:一、教学内容: 1表演唱月光光 2编创活动。 二、教学目标:二、教学目标: 1、听唱法学唱歌曲月光光,要求学生用亲切、甜美的声音 演唱歌曲;引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。 2、通过对歌曲的表演与创编动作,来表现、体验自己的情感, 引导学生参加音乐实践活动。 三、教学重难点:三、教学重难点: 重点:有感情地演唱歌曲。 难点:选择合适的打击乐为歌曲伴奏。 四、教具准备四、教具准备: :电子琴、多媒体课件、打击乐器。 五、教学过程:五、教学过程: 一、组织教学:师生问好! 二、新授歌曲: (1)复习小小摇篮曲,导入新课:今天我们来学习一首温 州民歌月光光。 (2)
2、学习新课月光光 1月亮总是和静和美连在一起的。请同学们听听这首歌曲月 光光。(多媒体播放歌曲)提示:这首歌曲是“静”的吗?为什么? 让学生分析,月光下原本是“静的”,但是人们夜晚纳凉,兴 冲冲地夸赞家乡,而客观的“静”被打破了,夜晚变得热闹了。让学 生理解歌曲的内容,把握好演唱的感情,理解“静静的”主题的不同 含义。 2听琴模唱,先听教师弹一遍,学生再轻声跟唱。 3有感情地读歌词,为有感情地演唱歌曲做准备。 4用听唱法很快学会歌曲。 5随老师轻唱月光光的歌谱。 6引导学生有感情地演唱歌曲。 三、编创活动: 1分组选择好的自制打击乐器为歌曲伴奏。 2各组分别上台演示,其他同学演唱歌曲,比一比哪一组的伴 奏效果最好,师生共同进行简短的评价。 四、音乐游戏: 1教师轻唱 mi sol la 三个音,学生要手指五线谱上迅速的 找出来。 2在游戏中加入 re 音,边在手指五线谱上找出各音的位置, 边随琴唱。 3让学生按规律在线谱是加入 fa si 两个音。继续进行游戏。 五、课堂小结。 学生演唱歌曲没有完整感,这是我在教学设计没有考虑到 的,发现这个问题后,我便采取了多次聆听歌曲,和学生一句一 句进行分析,找歌曲的完整感。学生一句一句的接唱,既感受了 歌曲的完整, 又准确地掌握 月亮月光光 中连音的含义和唱法。