1、 降落伞降落伞 教学内容： 1、C 大调自然音阶； 2、歌曲降落伞 教学目标： 1、学唱歌曲降落伞 ，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序 演唱音阶的方法来复习和巩固 C 大调的音阶； 2、能师生合作演唱歌曲，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不 断下行时调式中的各音。 3、在唱熟歌曲后，尝试用上一课中学过的“速度”的知识， 为歌曲配上合适的速度，写出音乐的情绪。并能通过演唱表现 出降落伞下落的音乐形象。 教学重、难点：巩固 C 大调自然音阶中的音高及表现音乐速度能力的 培养。 教具准备：多媒体、电子琴、卡片、打击乐器 教学课时：1 课时 教学过程： 一、组织教学。 1、律动音阶歌 。 2、师生互相问好
2、。 二、新课： 降落伞 1、导入：发声练习 1 7 1 7 6 7 6 7 6 5 6 5 6 5 4 5 4 5 4 3 4 3 4 3 2 3 2 3 2 1 （1）随老师的琴唱。 （2）师用手号带学生唱，让学生说说有啥特点。 （3）出示音阶图，学生打手号随琴唱 C 大调音阶。 2、听听：A、课件范唱，感受歌曲的速度和情绪（通过打拍子的方 法为歌曲配上合适的速度） 。 B、复听，分辨结束句有什么变化（速度有点渐慢，力度有 点渐弱，有明显的消失感、结束感，仿佛降落伞落地后， 慢慢收拢的感觉） 。 C、再听，说说歌曲的情绪是什么。 3、学唱歌曲 （1）教师范唱。 （2）跟琴哼唱歌曲：中速，用“
3、wu”完整哼唱，指出刚才发声唱 过的乐句。 （3）按节奏朗读歌词。 （4）逐句跟琴学唱。 （5）解决难句（结束句的渐慢、渐弱处理） 。学生质疑，同学互 助。 （6）完整地演唱歌曲。 4、齐唱，老师启发情感，并加入律动。 5、轮唱： (1) 小朋友们， 降落伞都是在同一个时间一起降下来的吗？那我们 怎么用歌声来表示这降落伞降下有先后呢？我们学过的那种演唱形 式可以表现降落伞的先后飘落。 (2) 课件出示曲谱，学生试唱。 (3) 老师指导纠正。 (4) 跟着音乐伴奏一起来唱。 7、听音乐伴奏在心里默唱。 8、试唱全曲。 9、有感情完整地唱全曲。 10、老师指导纠正启发情感。 11、跟着音乐伴奏来唱全曲。 12、动动：随音乐律动。 三、小结。 今天我们学唱了降落伞这首歌曲，也巩固了 C 大调自然音阶 的各音。
