1、 降落伞降落伞 教学内容: 1、C 大调自然音阶; 2、歌曲降落伞 教学目标: 1、学唱歌曲降落伞 ,通过为这首歌曲寻找组成音,并排序 演唱音阶的方法来复习和巩固 C 大调的音阶; 2、能师生合作演唱歌曲,并能随音乐唱歌谱,能唱准音阶不 断下行时调式中的各音。 3、在唱熟歌曲后,尝试用上一课中学过的“速度”的知识, 为歌曲配上合适的速度,写出音乐的情绪。并能通过演唱表现 出降落伞下落的音乐形象。 教学重、难点:巩固 C 大调自然音阶中的音高及表现音乐速度能力的 培养。 教具准备:多媒体、电子琴、卡片、打击乐器 教学课时:1 课时 教学过程: 一、组织教学。 1、律动音阶歌 。 2、师生互相问好
2、。 二、新课: 降落伞 1、导入:发声练习 1 7 1 7 6 7 6 7 6 5 6 5 6 5 4 5 4 5 4 3 4 3 4 3 2 3 2 3 2 1 (1)随老师的琴唱。 (2)师用手号带学生唱,让学生说说有啥特点。 (3)出示音阶图,学生打手号随琴唱 C 大调音阶。 2、听听:A、课件范唱,感受歌曲的速度和情绪(通过打拍子的方 法为歌曲配上合适的速度) 。 B、复听,分辨结束句有什么变化(速度有点渐慢,力度有 点渐弱,有明显的消失感、结束感,仿佛降落伞落地后, 慢慢收拢的感觉) 。 C、再听,说说歌曲的情绪是什么。 3、学唱歌曲 (1)教师范唱。 (2)跟琴哼唱歌曲:中速,用“
3、wu”完整哼唱,指出刚才发声唱 过的乐句。 (3)按节奏朗读歌词。 (4)逐句跟琴学唱。 (5)解决难句(结束句的渐慢、渐弱处理) 。学生质疑,同学互 助。 (6)完整地演唱歌曲。 4、齐唱,老师启发情感,并加入律动。 5、轮唱: (1) 小朋友们, 降落伞都是在同一个时间一起降下来的吗?那我们 怎么用歌声来表示这降落伞降下有先后呢?我们学过的那种演唱形 式可以表现降落伞的先后飘落。 (2) 课件出示曲谱,学生试唱。 (3) 老师指导纠正。 (4) 跟着音乐伴奏一起来唱。 7、听音乐伴奏在心里默唱。 8、试唱全曲。 9、有感情完整地唱全曲。 10、老师指导纠正启发情感。 11、跟着音乐伴奏来唱全曲。 12、动动:随音乐律动。 三、小结。 今天我们学唱了降落伞这首歌曲,也巩固了 C 大调自然音阶 的各音。