1、 我们的小乐队教学设计我们的小乐队教学设计 【教材分析】【教材分析】 我们的乐队是一首单乐段的儿歌，歌曲由上下两个乐句组成，进行曲 速度，生动形象地表现了孩子们自豪地唱着歌、吹着号、打着鼓行进的形象。 【学情分析学情分析】 小学二年级的学生已学习了一年的音乐知识，对于学习习惯都有一定的提 高、学习兴趣也日渐浓厚。因此在二年级的音乐教学中，注重教学常规，注重 学生对音乐节奏的练习，通过各种教学方法提高学生的的音乐素养。 【学习目标学习目标】 1、 学生能准确地演唱歌曲。 2、 并能用大低音鼓、小军鼓或用声势等为歌曲配伴奏。 【教学重教学重难难点点】 1、 能准确地拍打稳定拍，并能用大低音鼓、小军
2、鼓或用声势等为歌曲配 伴奏。 2、学生能用欢快的情绪准确地演唱歌曲。 【课前准备课前准备】 多媒体、钢琴 【教学过程教学过程】 1、导入： 同学们，告诉大家一个好消息：学校准备组建一个小乐队，在六.一节的时 候要上台表演呢！大家想不想报名参加呀？ 2、引入节奏：大低音鼓： X X X X ; 小军号 ： X X XX X X 0 哇，同学们真积极、真踊跃，今天，我们的乐队需要招募大低音鼓鼓手，你 们看我把好朋友大低音鼓带来了，下面请你仔细听，看谁的耳朵最灵？问：第 几拍是强拍？师：你的耳朵真灵，给你点赞。 3、学生模仿敲打节奏 师：请你们也拍一拍，注意模仿我的动作哦。 （做打鼓的动作）注意在拍
3、 前有一个预备口号哦：X XX X 4、引导学生用声势拍打节奏。 师：除了用手敲打节奏外，你还能用其它的方式来打节奏吗？跺脚，你 真聪明。 5、生用动作、声势拍打节奏。 师：你们的节奏敲打得真准。 6、引导学生模仿军号声 师：你们真的太厉害了！拍打节奏的声音很整齐。你们听，这是小军号的声音： X X XX X X 0 ，它的强拍是第几拍呢？你的耳朵太厉害了。 7、听音乐拍打节奏 让我们随着音乐欢快的敲打起来吧。请你注意哟，音乐第一遍是模仿大低 音鼓的节奏，第二遍加入小军号的节奏，看谁加得最准哟。 8、解决难点节奏 X X X X XX X 师：你们拍的又准又好，你们听这是节日的鼓声，我们一起来
4、敲一敲吧。 请加上你的动作。这是一个附点 4 分音符，拍打时要注注意一下哟。 9、学唱歌曲 1） 、生分组合作有节奏地朗读歌词 师：下面我们来玩歌词接龙的游戏，同学们跟着稳定拍朗读歌词。 2） 、生完整地朗读歌词 师：你们读得很整齐，下面我们完整地朗读一次。 3） 、师范唱歌曲，生与老师合作打稳定拍 师：你们表现得太好了，我也想加入你们，请你们跟我合作打稳定拍，边 打边仔细听哦。 4） 、学唱歌谱，师生接龙 师： 你们跟彭老师真有默契， 刚才我演唱的这首歌曲叫做 我们的小乐队 ， 下面就请大家一起学唱歌谱，请同学们根我一起来接龙。注意演唱的姿势，始 终保持打哈欠的状态演唱。 （师唱 2、4 句
5、；生唱 1、3 句） 5） 、生用哼名“LU”哼唱歌曲 师：同学们演唱得真棒，但是要注意演唱时情绪稍微欢快一些，让我们的 小乐队活泼起来，请大家完整的哼唱一遍歌曲。 6） 、加歌词完整演唱歌曲 师：我们的乐队现在要选拔小歌手了，比一比谁演唱得最好哟，请加歌词 完整演唱歌曲。 7） 、用手号演唱歌曲的难点乐句 师：同学们这一句能再唱准一点就更好了，请拿出我们的小手号，帮助我 们唱准这一句。 8） 、生生合作完整演唱歌曲 师：你们声音真得很动听，请听音乐演唱歌曲，1、2 组的同学演唱 1、3 句，2/4 组的演唱 2/4 句。 9） 、师生合作演唱歌曲（生打稳定拍） 师：彭老师被你们欢快的情绪感动了，想跟你们一起演唱，请你们打着稳 定拍唱起来吧！ 10） 、生生合作，加打击乐器、声势演唱歌曲 师：同学们，六一儿童节即将到来，我们要为自己的节日做好准备，1/2 组是大低音鼓手、3/4 组是小军好手，请你们跟音乐彩排一次。 11） 、师生合作完整演唱歌曲 师： 六一儿童节在欢快的音乐声中拉开帷幕， 我们的小乐队要上台表演了， 请你们带上乐器，用最欢快的歌声高兴得唱起来，舞起来吧！ 12） 、生围圆圈听音乐演唱歌曲，边唱边打稳定拍离开课室 师：同学门，让我们随着音乐快乐走出课室吧！
