1、 我们的小乐队教学设计我们的小乐队教学设计 【教材分析】【教材分析】 我们的乐队是一首单乐段的儿歌,歌曲由上下两个乐句组成,进行曲 速度,生动形象地表现了孩子们自豪地唱着歌、吹着号、打着鼓行进的形象。 【学情分析学情分析】 小学二年级的学生已学习了一年的音乐知识,对于学习习惯都有一定的提 高、学习兴趣也日渐浓厚。因此在二年级的音乐教学中,注重教学常规,注重 学生对音乐节奏的练习,通过各种教学方法提高学生的的音乐素养。 【学习目标学习目标】 1、 学生能准确地演唱歌曲。 2、 并能用大低音鼓、小军鼓或用声势等为歌曲配伴奏。 【教学重教学重难难点点】 1、 能准确地拍打稳定拍,并能用大低音鼓、小军
2、鼓或用声势等为歌曲配 伴奏。 2、学生能用欢快的情绪准确地演唱歌曲。 【课前准备课前准备】 多媒体、钢琴 【教学过程教学过程】 1、导入: 同学们,告诉大家一个好消息:学校准备组建一个小乐队,在六.一节的时 候要上台表演呢!大家想不想报名参加呀? 2、引入节奏:大低音鼓: X X X X ; 小军号 : X X XX X X 0 哇,同学们真积极、真踊跃,今天,我们的乐队需要招募大低音鼓鼓手,你 们看我把好朋友大低音鼓带来了,下面请你仔细听,看谁的耳朵最灵?问:第 几拍是强拍?师:你的耳朵真灵,给你点赞。 3、学生模仿敲打节奏 师:请你们也拍一拍,注意模仿我的动作哦。 (做打鼓的动作)注意在拍
3、 前有一个预备口号哦:X XX X 4、引导学生用声势拍打节奏。 师:除了用手敲打节奏外,你还能用其它的方式来打节奏吗?跺脚,你 真聪明。 5、生用动作、声势拍打节奏。 师:你们的节奏敲打得真准。 6、引导学生模仿军号声 师:你们真的太厉害了!拍打节奏的声音很整齐。你们听,这是小军号的声音: X X XX X X 0 ,它的强拍是第几拍呢?你的耳朵太厉害了。 7、听音乐拍打节奏 让我们随着音乐欢快的敲打起来吧。请你注意哟,音乐第一遍是模仿大低 音鼓的节奏,第二遍加入小军号的节奏,看谁加得最准哟。 8、解决难点节奏 X X X X XX X 师:你们拍的又准又好,你们听这是节日的鼓声,我们一起来
4、敲一敲吧。 请加上你的动作。这是一个附点 4 分音符,拍打时要注注意一下哟。 9、学唱歌曲 1) 、生分组合作有节奏地朗读歌词 师:下面我们来玩歌词接龙的游戏,同学们跟着稳定拍朗读歌词。 2) 、生完整地朗读歌词 师:你们读得很整齐,下面我们完整地朗读一次。 3) 、师范唱歌曲,生与老师合作打稳定拍 师:你们表现得太好了,我也想加入你们,请你们跟我合作打稳定拍,边 打边仔细听哦。 4) 、学唱歌谱,师生接龙 师: 你们跟彭老师真有默契, 刚才我演唱的这首歌曲叫做 我们的小乐队 , 下面就请大家一起学唱歌谱,请同学们根我一起来接龙。注意演唱的姿势,始 终保持打哈欠的状态演唱。 (师唱 2、4 句
5、;生唱 1、3 句) 5) 、生用哼名“LU”哼唱歌曲 师:同学们演唱得真棒,但是要注意演唱时情绪稍微欢快一些,让我们的 小乐队活泼起来,请大家完整的哼唱一遍歌曲。 6) 、加歌词完整演唱歌曲 师:我们的乐队现在要选拔小歌手了,比一比谁演唱得最好哟,请加歌词 完整演唱歌曲。 7) 、用手号演唱歌曲的难点乐句 师:同学们这一句能再唱准一点就更好了,请拿出我们的小手号,帮助我 们唱准这一句。 8) 、生生合作完整演唱歌曲 师:你们声音真得很动听,请听音乐演唱歌曲,1、2 组的同学演唱 1、3 句,2/4 组的演唱 2/4 句。 9) 、师生合作演唱歌曲(生打稳定拍) 师:彭老师被你们欢快的情绪感动了,想跟你们一起演唱,请你们打着稳 定拍唱起来吧! 10) 、生生合作,加打击乐器、声势演唱歌曲 师:同学们,六一儿童节即将到来,我们要为自己的节日做好准备,1/2 组是大低音鼓手、3/4 组是小军好手,请你们跟音乐彩排一次。 11) 、师生合作完整演唱歌曲 师: 六一儿童节在欢快的音乐声中拉开帷幕, 我们的小乐队要上台表演了, 请你们带上乐器,用最欢快的歌声高兴得唱起来,舞起来吧! 12) 、生围圆圈听音乐演唱歌曲,边唱边打稳定拍离开课室 师:同学门,让我们随着音乐快乐走出课室吧!