1、第一课时第一课时 一、教学理念 坚持从音乐审美教育出发，坚持赏识教育，有效运用评价手段， 注重发挥学生学习的主动性， 鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课 的教学理念。 二、教学目标 知识与技能：1.复习巩固反复记号、跨小节连音线及换气记号等 歌谱知识； 2.感受 2/4 拍子的强弱规律，巩固加深对弱起乐曲的认识； 过程与方法：1.通过学唱歌曲以及拓展活动，让学生在体验、合 作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性； 2.给学生一个展示自己的平台， 培养同学之间相互合作能力和协 表演的能力。 情感态度与价值观： 通过学习活动，引导学生在生活中、学习 中能够通过自己的努力取得收获； 感受和体验印度
2、尼西亚儿歌所带来 的不同风格，激发学生对异国歌曲学习和探索兴趣。 三、教学分析 有个洋娃娃是选自花城出版社音乐教材二年级下册册第三课。 四、教学重点、难点 重点：学唱歌曲有个洋娃娃 ，在学习活动中提高学生综合表现力， 培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展； 难点：学生在演唱歌曲时能表现出弱起乐曲的强弱规律，同时能 够利用沙锤、 三角铁等小乐器按自己所理解的音乐节奏和情感边演奏 边演唱。 教学准备：钢琴、多媒体教学课件、沙锤、三角铁等。 五、教学过程 （一）情景导入 1.律动恰利利恰利 2.师分享： “上课前，老师想和大家分享一件事情，昨天在小商店，看见一 个洋娃娃，可是却音乐价钱太贵，
3、最终没有购买，如果同学们你 们遇到这种情况，会怎么办呢？” 3.今天，老师要带同学们逛逛来自印度尼西亚的特色小商店，同 学们可以用自己的出色表现来换取“棒棒币”，获得最多“棒棒 币”的小组可以买下一个漂亮的洋娃娃。 （二）板书课题 呈现学习内容 有个洋娃娃 跟随老师的脚步，用出色的表现完成学习目标，可以获得棒棒币 （三）新课学习 1.复习音阶，打手号 2.唱旋律，随机指定音符打手号 相应小组奖励棒棒币 3.出示歌谱，初听歌曲 Q1：找出刚刚唱过的旋律 Q2：歌曲唱了多少遍？ 复习反复记号 相应小组奖励棒棒币 4.师范唱歌曲，感受歌曲的情绪、速度 PPT 选择答案 相应小组奖励棒棒币 5.跟录音
4、唱，用优美地的情绪演唱 6.看歌谱，复习 2/4 拍子强弱规律 （1）拍手拍腿表现强弱规律 （2）拍手拍肩表现强弱规律 相应小组奖励棒棒币 7复习弱起小节，学习弱起乐曲 小组讨论： 如果要为“弱起乐曲”加入表现强弱规律的动作，你要怎么做？怎 么唱？ 小组表演 相应小组奖励棒棒币 8.看歌谱，发现难点 （1）跨小节连音线 数一数有连音线的音有几拍 （2）换气记号 练习两句有换气记号的乐句 相应小组奖励棒棒币 9.解决了歌谱中的所有难点，全班齐唱一遍歌曲 （四）拓展活动 三角铁、沙锤、师口风琴演奏歌曲 （五）完整演唱歌曲 师评价学习效果 （六）总结 1.欣赏印度尼西亚图片 师：“印度尼西亚是一个非
5、常美丽的国家，它是一个火山之国，其中活火山 就有 100 多座，印度尼西亚也是一个旅游胜地，有许多的著名景点，比如巴 厘岛就是其中之一，还有许许多多的美食，比如我们都很熟悉的“咖喱”就 是印度尼西亚人民最喜欢的美食。除了这些，印度尼西亚的音乐也是极有特 色，非常好听，比如我们学过的“恰利利恰利”也是来自印度尼西亚的儿歌， 希望同学们课后也能去发现更多来自印度尼西亚的歌曲” 2.评价小组表现，评出获得最多“棒棒币”小组 “今天，恭喜第 X 组的同学，通过小组的共同努力，获得了最多棒棒币，最 终换取了这个漂亮的洋娃娃，其他小组的同学也非常棒，都通过自己的付出 获得了棒棒币，希望同学们在以后的学习生活中，也能够像在今天的音乐课 堂上一样，通过自己的努力付出，去得到自己想要的东西！”
