1、第一课时第一课时 一、教学理念 坚持从音乐审美教育出发,坚持赏识教育,有效运用评价手段, 注重发挥学生学习的主动性, 鼓励音乐创造和理解多元文化的是本课 的教学理念。 二、教学目标 知识与技能:1.复习巩固反复记号、跨小节连音线及换气记号等 歌谱知识; 2.感受 2/4 拍子的强弱规律,巩固加深对弱起乐曲的认识; 过程与方法:1.通过学唱歌曲以及拓展活动,让学生在体验、合 作,欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性; 2.给学生一个展示自己的平台, 培养同学之间相互合作能力和协 表演的能力。 情感态度与价值观: 通过学习活动,引导学生在生活中、学习 中能够通过自己的努力取得收获; 感受和体验印度
2、尼西亚儿歌所带来 的不同风格,激发学生对异国歌曲学习和探索兴趣。 三、教学分析 有个洋娃娃是选自花城出版社音乐教材二年级下册册第三课。 四、教学重点、难点 重点:学唱歌曲有个洋娃娃 ,在学习活动中提高学生综合表现力, 培养学生们发散性思维,帮助学生逻辑智能的发展; 难点:学生在演唱歌曲时能表现出弱起乐曲的强弱规律,同时能 够利用沙锤、 三角铁等小乐器按自己所理解的音乐节奏和情感边演奏 边演唱。 教学准备:钢琴、多媒体教学课件、沙锤、三角铁等。 五、教学过程 (一)情景导入 1.律动恰利利恰利 2.师分享: “上课前,老师想和大家分享一件事情,昨天在小商店,看见一 个洋娃娃,可是却音乐价钱太贵,
3、最终没有购买,如果同学们你 们遇到这种情况,会怎么办呢?” 3.今天,老师要带同学们逛逛来自印度尼西亚的特色小商店,同 学们可以用自己的出色表现来换取“棒棒币”,获得最多“棒棒 币”的小组可以买下一个漂亮的洋娃娃。 (二)板书课题 呈现学习内容 有个洋娃娃 跟随老师的脚步,用出色的表现完成学习目标,可以获得棒棒币 (三)新课学习 1.复习音阶,打手号 2.唱旋律,随机指定音符打手号 相应小组奖励棒棒币 3.出示歌谱,初听歌曲 Q1:找出刚刚唱过的旋律 Q2:歌曲唱了多少遍? 复习反复记号 相应小组奖励棒棒币 4.师范唱歌曲,感受歌曲的情绪、速度 PPT 选择答案 相应小组奖励棒棒币 5.跟录音
4、唱,用优美地的情绪演唱 6.看歌谱,复习 2/4 拍子强弱规律 (1)拍手拍腿表现强弱规律 (2)拍手拍肩表现强弱规律 相应小组奖励棒棒币 7复习弱起小节,学习弱起乐曲 小组讨论: 如果要为“弱起乐曲”加入表现强弱规律的动作,你要怎么做?怎 么唱? 小组表演 相应小组奖励棒棒币 8.看歌谱,发现难点 (1)跨小节连音线 数一数有连音线的音有几拍 (2)换气记号 练习两句有换气记号的乐句 相应小组奖励棒棒币 9.解决了歌谱中的所有难点,全班齐唱一遍歌曲 (四)拓展活动 三角铁、沙锤、师口风琴演奏歌曲 (五)完整演唱歌曲 师评价学习效果 (六)总结 1.欣赏印度尼西亚图片 师:“印度尼西亚是一个非
5、常美丽的国家,它是一个火山之国,其中活火山 就有 100 多座,印度尼西亚也是一个旅游胜地,有许多的著名景点,比如巴 厘岛就是其中之一,还有许许多多的美食,比如我们都很熟悉的“咖喱”就 是印度尼西亚人民最喜欢的美食。除了这些,印度尼西亚的音乐也是极有特 色,非常好听,比如我们学过的“恰利利恰利”也是来自印度尼西亚的儿歌, 希望同学们课后也能去发现更多来自印度尼西亚的歌曲” 2.评价小组表现,评出获得最多“棒棒币”小组 “今天,恭喜第 X 组的同学,通过小组的共同努力,获得了最多棒棒币,最 终换取了这个漂亮的洋娃娃,其他小组的同学也非常棒,都通过自己的付出 获得了棒棒币,希望同学们在以后的学习生活中,也能够像在今天的音乐课 堂上一样,通过自己的努力付出,去得到自己想要的东西!”