1、 学我做学我做 教学内容 歌曲：学我做 歌曲简介： 学我做是一首融合了唱歌训练、动作模仿、识谱训练的综合 性歌曲。 教学目的： 1、培养学生的音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的舞蹈特点 2、在歌曲中的唱游中，培养学生集体活动的合作精神。 3、培养学生即兴创编能力和动作的协调能力。 教学重难点： 1、音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱 2、演唱和动作的协调能力。 教学准备： 多媒体课件、教学用书 教学过程： 一、 新课导入 教师以猜谜语的形式导入新课学我做。 二、 展开新课 （一）、新课切入 师：我们先来聆听一下这首歌曲，听完回答一下老师的问 题。 1、 这首歌的速度是怎么样的？ 2、 这首歌是什
2、么的情感？ 3、 这首歌是什么节奏的？ （二）、学习三拍子节奏 师：那么三拍子的节奏我们该怎么打呢？看 PPT （设计意图：体会三拍子，巩固三拍子的强弱规律，为学习歌曲 做好准备。） 师：让我们一起练习一下三拍子的节奏。 师：很好，我们清楚了节奏，可是我们想要唱好一首歌光 清楚节奏是不行的，对不对？我们还需要唱准音准。 师：那么现在跟老师一起来唱一下谱子。 师：谱子学会了，我们现在需要加上歌词。现在老师唱一 句，你们唱一句，好不好？ 师：那么我们这些都完成了以后我们还需要点什么？ 感情 师：再次聆听音乐，学生小声跟唱，学习一下人家唱歌的 情感。 （三）、学一学 师：很好！那么这首歌叫学我做，到
3、底让你们学我做什么？ 我们自己看一看。 （设计意图： 有趣的照镜子游戏， 活跃了课堂气氛， 激发了学生学习的兴趣） 1、 让你们学我拍手。劈啪劈啪劈 2、 还要学什么？-打鼓！咚咚咚咚咚 3、 还有什么？-唱歌！solla solfa mi 4、 还有吗？-指挥！ 还让你们跟我一起跳舞，对吗？（请学生学我做） 师：那么你们学会了吗？ 师：那么现在让我们试着跟一下伴奏，我看看是不是真的 会了。 5、 创编歌词（教师给出四幅图，请学生根据图片创编歌词）， 并按照学我做的旋律唱出来。 6、 分角色演唱并加上动作。 三、比一比 很好！既然你们都学会了，我们来场比赛。看谁学得最快最 好。（以个人或小组进行比赛） 四、课堂小总结 五、五、课后作业
