1、1 野兔饿了教学设计野兔饿了教学设计 课课 题题：第 4 课认知音的时值（一）歌曲野兔饿了 课课 型型：综合课 课课 时时：一课时 教学内容教学内容： 1、音乐中的节奏“x”和“0” 。 2、学唱歌曲野兔饿了 。 3、创编与活动。 教学目标教学目标： 1、从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。 2、用风趣的声音演唱野兔饿了 ，并教育学生要向小野兔学习，懂得不做不劳 而获的人，不做损害别人利益的事的道理。 3、通过音乐创编与活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表 现能力。 教学重点教学重点：四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用，并能准确地演唱。 教学难点教学难点：音乐中
2、的停顿“0” 。 教具准备教具准备：多媒体课件、教学光盘、电子琴、打击乐器、小兔头饰、手机。 教学过程教学过程： 一、唤起情感，调动情绪 1、师生音乐互问好！ 2、师：播兔子舞的音乐，师生在音乐律动游戏中准备上课。 引入：愉快的音乐课又要开始了，今天老师要带你们去大森林里玩，现在让我们 出发吧！全体起立！一起来做歌舞游戏吧！ 大森林的动物可真多，今天我让大家猜一猜，看看老师给大家介绍的是哪一 种动物，好吗？ 课件出示：长长耳朵三瓣嘴，红红的眼睛四条腿，一年四季穿皮袄，爱吃萝卜和 青菜。（兔子） 3、学生初听歌曲： 野兔发生了什么事情呢？ 这首歌曲是什么拍子的？ 这首歌曲是什么速度？ 听听歌曲的
3、情绪，并作出选择： A、伤心的 B、风趣的 C、深情的 2 二、激发兴趣，导入新课 1、今天就让我们一起来学习这首歌曲，野兔饿了板书。 2、 出示四种节奏： 第一种 第二种 第三种 第四种 0 ， 让学生从歌曲中找出来。 3、学习节奏“x”和“0” 。 4、节奏训练 4/4 X X X 0 X X X 0 X X X 0 一 二 三， 开 步 走， 抬 起 头， X X X 0 X X X X X X X 0 挺 起 胸， 就 像 小 兵 雄 赳 赳。 三、情境激趣，学唱歌曲 1、朗读歌词。 先找出歌谱中的休止符“0” ，让学生用红笔涂色。按课本中的节奏朗读。 （注意四分休止符 要停顿哦） 2、学唱歌曲旋律。 3、学唱歌词。 4、随音乐歌唱，边唱边想边律动。 四、创作表演 1、激发情感，自由表演歌曲 学生利用现有道具，上台自由创编表演。 2、敲一敲、奏一奏 用双响筒，铃鼓创编节奏来为歌曲伴奏。 如： 双响筒 X X X X X X X X 铃 鼓 X 0 X 0 X 0 X 0 五、拓展延伸、课堂小结 1、拓展延伸、深化主题 改编野兔饿了歌词，如：改编成小鸟饿了 。 2、课堂小结、艺术升华 今天你都学了些什么？懂得了什么样的道理吗？ 板书设计： 野兔饿了 X 四分音符 0 四分休止符 3
