1、1 野兔饿了教学设计野兔饿了教学设计 课课 题题:第 4 课认知音的时值(一)歌曲野兔饿了 课课 型型:综合课 课课 时时:一课时 教学内容教学内容: 1、音乐中的节奏“x”和“0” 。 2、学唱歌曲野兔饿了 。 3、创编与活动。 教学目标教学目标: 1、从语言的朗读中体会音乐节奏里“x”和“0”的时值。 2、用风趣的声音演唱野兔饿了 ,并教育学生要向小野兔学习,懂得不做不劳 而获的人,不做损害别人利益的事的道理。 3、通过音乐创编与活动,提高学生自主学习的能力,培养学生的合作精神及表 现能力。 教学重点教学重点:四分音符及休止符的时值在歌曲中的运用,并能准确地演唱。 教学难点教学难点:音乐中
2、的停顿“0” 。 教具准备教具准备:多媒体课件、教学光盘、电子琴、打击乐器、小兔头饰、手机。 教学过程教学过程: 一、唤起情感,调动情绪 1、师生音乐互问好! 2、师:播兔子舞的音乐,师生在音乐律动游戏中准备上课。 引入:愉快的音乐课又要开始了,今天老师要带你们去大森林里玩,现在让我们 出发吧!全体起立!一起来做歌舞游戏吧! 大森林的动物可真多,今天我让大家猜一猜,看看老师给大家介绍的是哪一 种动物,好吗? 课件出示:长长耳朵三瓣嘴,红红的眼睛四条腿,一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和 青菜。(兔子) 3、学生初听歌曲: 野兔发生了什么事情呢? 这首歌曲是什么拍子的? 这首歌曲是什么速度? 听听歌曲的
3、情绪,并作出选择: A、伤心的 B、风趣的 C、深情的 2 二、激发兴趣,导入新课 1、今天就让我们一起来学习这首歌曲,野兔饿了板书。 2、 出示四种节奏: 第一种 第二种 第三种 第四种 0 , 让学生从歌曲中找出来。 3、学习节奏“x”和“0” 。 4、节奏训练 4/4 X X X 0 X X X 0 X X X 0 一 二 三, 开 步 走, 抬 起 头, X X X 0 X X X X X X X 0 挺 起 胸, 就 像 小 兵 雄 赳 赳。 三、情境激趣,学唱歌曲 1、朗读歌词。 先找出歌谱中的休止符“0” ,让学生用红笔涂色。按课本中的节奏朗读。 (注意四分休止符 要停顿哦) 2、学唱歌曲旋律。 3、学唱歌词。 4、随音乐歌唱,边唱边想边律动。 四、创作表演 1、激发情感,自由表演歌曲 学生利用现有道具,上台自由创编表演。 2、敲一敲、奏一奏 用双响筒,铃鼓创编节奏来为歌曲伴奏。 如: 双响筒 X X X X X X X X 铃 鼓 X 0 X 0 X 0 X 0 五、拓展延伸、课堂小结 1、拓展延伸、深化主题 改编野兔饿了歌词,如:改编成小鸟饿了 。 2、课堂小结、艺术升华 今天你都学了些什么?懂得了什么样的道理吗? 板书设计: 野兔饿了 X 四分音符 0 四分休止符 3