1、象重第 五 课 时九年级第八课1234普通形丁寧形評価普通体丁寧体Part.1Part.1年纪长幼与语体使用 本课会话开始的部分，成年人之间使用了敬体，说明他们互相不熟悉，不宜使用简体。后来出现的孩子面对成年人使用了敬体，而成年人对孩子一般使用简体。子：大人知恵。男 ：子。年纪长幼与语体使用 无论大人或孩子，在非常熟悉的朋友之间的日常交谈中，一般使用简体。另外，在抒发感叹、自言自语等不针对听者说话时，也都使用简体。、大動物。頭子供。Part.2Part.2短剧表演第一幕旁 白：很久很久以前，一头大象从遥远的南方送到了国都。由于新奇，大家都来围观。大人1：哇，这动物可真大啊。大人2：有多重呢？大
2、人3：称一称就知道了。大人1：用什么称呢？大人3：是啊，怎么才能知道它的重量呢，有什么好方法吗？第二幕旁 白：围观的人你一言我一语，正赶到无奈的时候，听到一个孩子的声音。小 孩：你们大人真没智慧啊。大人1：多嘴的小毛孩，一边儿去。小 孩：这太简单了！我知道称重的方法。大人2：别吹牛了。小 孩：是真的。大人2：那好，你称称看。小 孩：那里有条船。请把大象装到船上。大人3：装船？小 孩：是啊。第三幕 旁 白：大家将大象牵上船，于是船吃水深了。孩 子：在（船身）与水同高的地方做个记号。大人1：做好了。孩 子：那就把大象从船上卸下来吧。旁 白:人们把大象从船上牵下来，船又浮了起来。孩 子：接着往船上装
3、石头。大人2：怎么样，这样行了吗？孩 子：再装，再装。大人2：还不行？孩 子：还差的远呢。旁 白：船终于下沉到做记号的位置。孩 子：好了。停！这回将船上的石头一点一点地称重，称后在纸上记下重量。大人3：称石头的重量，记在纸上 孩 子：全部称完了吧，把纸上记的重量相加，那就是大象的重量了。大人2：可不是吗，这样一来就知道大象的重量了。大人3：这孩子脑子真聪明啊。大人1：以后咱们可得重视小孩子的意见啊。旁 白：大家十分钦佩这个孩子的智慧，纷纷表示赞赏。評価Part.3Part.3项目项目A A组组B B组组C C组组表演动作到位(5分)对话语速适中(5分)说话声音响亮(5分)语音语调正确(5分)团队合作意识(5分)尊重它组表演(5分)具有反思精神(5分)总分Part.4Part.4感想文 今日、短。感想。足。、。自分感想書。象重
