1、象重第 五 课 时九年级第八课1234普通形丁寧形評価普通体丁寧体Part.1Part.1年纪长幼与语体使用 本课会话开始的部分,成年人之间使用了敬体,说明他们互相不熟悉,不宜使用简体。后来出现的孩子面对成年人使用了敬体,而成年人对孩子一般使用简体。子:大人知恵。男 :子。年纪长幼与语体使用 无论大人或孩子,在非常熟悉的朋友之间的日常交谈中,一般使用简体。另外,在抒发感叹、自言自语等不针对听者说话时,也都使用简体。、大動物。頭子供。Part.2Part.2短剧表演第一幕旁 白:很久很久以前,一头大象从遥远的南方送到了国都。由于新奇,大家都来围观。大人1:哇,这动物可真大啊。大人2:有多重呢?大
2、人3:称一称就知道了。大人1:用什么称呢?大人3:是啊,怎么才能知道它的重量呢,有什么好方法吗?第二幕旁 白:围观的人你一言我一语,正赶到无奈的时候,听到一个孩子的声音。小 孩:你们大人真没智慧啊。大人1:多嘴的小毛孩,一边儿去。小 孩:这太简单了!我知道称重的方法。大人2:别吹牛了。小 孩:是真的。大人2:那好,你称称看。小 孩:那里有条船。请把大象装到船上。大人3:装船?小 孩:是啊。第三幕 旁 白:大家将大象牵上船,于是船吃水深了。孩 子:在(船身)与水同高的地方做个记号。大人1:做好了。孩 子:那就把大象从船上卸下来吧。旁 白:人们把大象从船上牵下来,船又浮了起来。孩 子:接着往船上装
3、石头。大人2:怎么样,这样行了吗?孩 子:再装,再装。大人2:还不行?孩 子:还差的远呢。旁 白:船终于下沉到做记号的位置。孩 子:好了。停!这回将船上的石头一点一点地称重,称后在纸上记下重量。大人3:称石头的重量,记在纸上 孩 子:全部称完了吧,把纸上记的重量相加,那就是大象的重量了。大人2:可不是吗,这样一来就知道大象的重量了。大人3:这孩子脑子真聪明啊。大人1:以后咱们可得重视小孩子的意见啊。旁 白:大家十分钦佩这个孩子的智慧,纷纷表示赞赏。評価Part.3Part.3项目项目A A组组B B组组C C组组表演动作到位(5分)对话语速适中(5分)说话声音响亮(5分)语音语调正确(5分)团队合作意识(5分)尊重它组表演(5分)具有反思精神(5分)总分Part.4Part.4感想文 今日、短。感想。足。、。自分感想書。象重